2.師資力量不足
1.教育體制的指導方針正在從要培養科學家轉變到要培養一般素質的群眾。
據電視上說，中國現在正在從以前模仿蘇聯的大學培養科學家的指導方針轉變成模仿美國的培養一般素質的人民大眾。為什麼美國這麼強大，因為它聚集了全世界最優秀的人才來為它服務，它也是從為了和前蘇聯對抗的培養科學家的指導方針轉變成培養高素質的畢業生的方針，一句話，人多力量大，畢竟科學家的頭銜不是人人都能勝任的，但是幾個人分工合作的話，做的事情和能達到的效果比乙個科學家能做到的多得多。
中國還是最近才模仿過來，但是還學得不像，已經迷失了教育最基本的目的。我覺得不論大學也好中學好小學好，教育最根本的一句話就是「把學生培養成為在社會上立足的人」，這句話可以包含了許許多多的意義。但是現在的教育我們可以從口號裡面看到，什麼「德智體全面發展」，什麼「五講四美三熱愛」，而實際上培養出來的「人才」們符合口號的有幾人？這叫做眼高手低；每年有多少畢業生找不到工作待在家裡吃父母？又有多少人為了不去找工作而去考研，而多少人去考博？還有一些人考博出來還是沒有工作。說回來，就是中國大學培養出來的畢業生根本不具備面向社會的基本能力；
大學我們學什麼？幾十門課程，有哪一門課程是教你如何處理事情的？哪一門課程教你怎麼洗碗洗衣服？哪一門課程教你孝敬老人與其他人和睦相處？哪一門課程教你如何愛別人？
你可以說這些課程不需要教自然會的，憑什麼？我見過乙個三十多歲的母親不知道怎麼去和別人很好的相處，她說她母親沒有教她如何去對待這樣的問題。我在想乙個人在出到社會上之前呆的時間最長的地方應該就是學校和家了，既然母親沒有教，或者沒空教，那麼如果極端的情況所有的父母都沒有空教兒女如何對待他人的話，是不是天下的年輕人都不會明白如何對待他人了？那麼學校是不是應該提供他們能夠學習方面知識的環境？不用太費心，乙個一年的企業實習機會就可以了！
2.師資力量不足
如果乙個汽車駕駛教練告訴你，他從來沒有開過車，只是從書本上知道發動一輛車的非常詳細的步驟，那麼，你還敢在他的指導下練習開車嗎？或者說你用一年時間看完了一本名叫「游泳指南」的幾千頁的書，已經倒背如流了，第二天你決定下水練習，你敢嗎？
理論不能代替實踐，理論可以指導實踐。
想象我們的學校教育，從小學念到大學，再從大學念到碩士博士，然後在大學任教，做教授，所有的時間都是在學校裡面的，有機會在社會中實踐自己學到的理論知識嗎？從來沒有實踐過的理論的正確性從哪來？大部分人照本宣科嘛。寫幾篇**發表在沒人看的刊物上面就過關了。還有一些人是自己學校的子弟，優先照顧錄取到學校做老師了，大鍋飯嘛，反正不愁沒錢，又不像企業一樣會倒閉，怕什麼。
但是咱們的教學質量會如何呢？
理論指導實踐，實際上是理論是為實踐服務的，中國人搞反了，中國教育把理論作為所有人的畢生追求。大錯特錯。
不要埋怨自己落後挨打，該的。
乙個沒有做過軟體的老師教學生學習軟體工程，沒做過數學應用的老師教應用數學。教出來的學生用乙個字形容「糊塗」。
說到這裡，難道學校不應該把外面的企業老總，或者工程師請進校門為學生解惑嗎？連人事檔案都不用建！學校和企業建立合作，學校的強項是搞研究，而企業的強項是搞應用，兩者結合，優勢互補，還怕畢業生沒有去處？還怕企業沒有競爭力？
怪事。總之，其實超女的現象我覺得是被學校教育逼出來的，年青人好動，只有超女這樣的節目能夠讓他們體會到做一會真正的自己，那麼放肆，那麼無拘無束，敢想敢幹，丟臉就丟臉。