我所以指的寫部落格，不單只是寫一篇文章出來這一結果。而應該是寫的這一過程，寫過技術文章的朋友應該跟我一樣有這麼乙個過程。
1 自己了解學習，文章所涉及到的知識點，及知識點衍生出來的知識點。
2 對學習的知識點進行驗證，以確保理論值與實踐值保持一致
4 動手寫，寫完後再次檢查校正並排版，然後發表
我寫文章一般都會經歷以上5上步，最終以上5步融合成乙個結果那就是」一篇文章」 這一過程也是我心中對的」寫部落格」一詞的詮釋
2.1 為自己
寫部落格對自己的提公升是很大的，可能寫一篇體現不出來，但是只要你堅持寫效果就很明顯，好處人個認為有以下幾點
2.1.1 強化知識點：在 寫一篇文章前，你必定是要把以文章中心為主的知識點及衍生的知識點都詳細了解一 篇，在這一過程中必須會涉及到自己以前所了解過的知識，人的記憶是存在記 憶曲線的需要不斷的重複記憶才能長久的記住某一事物，而每寫一篇文章時都會查閱資 料，在這一過程中必然會遇到以前記住了而現在漸漸淡忘的知識點，當你再 次看到時瞬間就會回想起，此時以前的知識點就得到了強化。
2.1.3 提公升文字組織能力：這個就不用說了，寫部落格，既然是寫，就必然會有大量的文字，而如何組織文字表達出自己想表達的意思，是長期練習的，而寫部落格正好幫助你提高了你的文字組織能力，
2.1.4 提公升邏輯思維能力：不 用說，技術性的東西從來就沒的單獨存 在的，都一層層技術相結合，那在了解某種技術時，自己的思維也是要順著這種關係逐漸深入的，比如mvc，你不能只知 道 m是什麼v是什麼 c是什麼就行了吧，你得知道 m v c 這三者關係是怎樣的，又是怎樣互動，而你了解之後再把它寫出來時，需要清晰邏輯。
2.2 為他人
2.2.1 有意的：園 子裡有很多人都寫過關於 mvc 框架 wcf 等等系列文章，目的就在於幫助新人快速上手，這個我深有體會，當初我開始學習mvc時就是看的t2噬菌體 的mvc系 列文章，整篇看完後再配合自己動手對於mvc就有了基本的了解了，在次感謝園子裡無私獻的大牛們。而以上行為就是有意的幫助
2.2.2 無意的：很多時候在開發專案的過程中，遇到了技術問題，花了時間解決後，有人會寫部落格記錄，並附上解決方法旨在當再次遇到問題時直接看下文章就知道如何處理了，
而碰巧的是，這種問題不止他乙個人遇到了。很多人在開發時也遇到了這個問題，在網上找答案時，就找到了這篇文章，並根據文章提供的解決方法，順利的解決了問題，這種幫助就是無意的幫助
答 案肯定是否定的，中國幾百萬的程式設計師，如果都寫部落格，那程式設計師的春天就來了，但是事實並非如此。而我所講的 寫部落格 的產物並不只是一篇文章，更多的是， 對自己能力的提公升，自己對知識點的總結，而發表在部落格上只是為了公開，還有很多人喜歡記錄在雲筆記裡面。還有工作很 忙，沒有空閒時間寫出來，因為寫技術 性的文章，花的時間是很長的。寫過的朋友都知道。
古人云:乙份耕耘,乙份收穫
以下這些是幫助他人而得到的一些認可，並非主觀上去追求的
mvp：微軟每年都頒發mvp給那些經常與其他專業人士分享知識和專業技能，受人尊敬、信任，而且平易近人的專家。而這個稱號則是對你寫的部落格質量的肯定
尊敬:對於技術界的大神，都是受人敬仰的，在園子裡或者工作中也是一樣的，在心裡對大神們都是默默的佩服!至少我是這樣啦，哈哈~也是我學習的榜樣!
我所認的寫部落格是對自己所了解知識的強化，分享，自身能力的提公升。當然 寫 部落格只是一種方法而以，只要能達到提公升自我的效果什麼方法都是可以的
而我寫部落格是希望，能提公升自己的綜合能力，並把自己的知識與經驗分享給大家，如果有幸我的分享幫助了一些人，那將使我更加欣慰
另外國慶節就要來了，祝奮鬥在一線的程式設計師小夥伴們，放假快樂，放下工作好好出去玩幾天吧!
做為技術人員為什麼要寫部落格
我所以指的寫部落格，不單只是寫一篇文章出來這一結果。而應該是寫的這一過程，寫過技術文章的朋友應該跟我一樣有這麼乙個過程。1 自己了解學習，文章所涉及到的知識點，及知識點衍生出來的知識點。2 對學習的知識點進行驗證，以確保理論值與實踐值保持一致34 動手寫，寫完後再次檢查校正並排版，然後發表 5我寫文...
做為技術人員為什麼要寫部落格？
一 我心中的部落格 我所以指的寫部落格，不單只是寫一篇文章出來這一結果。而應該是寫的這一過程，寫過技術文章的朋友應該跟我一樣有這麼乙個過程。1 自己了解學習，文章所涉及到的知識點，及知識點衍生出來的知識點。2 對學習的知識點進行驗證，以確保理論值與實踐值保持一致 3 構思文章的大綱，哪些部分需要重點...
做為技術人員為什麼要寫部落格？
一 我心中的部落格 我所以指的寫部落格，不單只是寫一篇文章出來這一結果。而應該是寫的這一過程，寫過技術文章的朋友應該跟我一樣有這麼乙個過程。1 自己了解學習，文章所涉及到的知識點，及知識點衍生出來的知識點。2 對學習的知識點進行驗證，以確保理論值與實踐值保持一致 4 動手寫，寫完後再次檢查校正並排版...