（1）餐卡封面資訊包括：卡號、卡類別（學生卡/教工卡）、持卡人姓名、性別、單位。
（2）沒人只允許辦理一張餐卡，並且卡號唯一。
（3）如果有人試圖使用（包括：充值、掛失、刷卡消費以及餘額查詢）已掛失餐卡，則系統自動報警。
（4）單詞超過50元的刷卡消費需輸入消費密碼，三次輸入密碼錯誤，餐卡自動掛失。
（5）所有人的餐卡資訊全部存放在某個指定的磁碟檔案中。
（6）管理系統開始執行時，從此盤檔案中讀取所有人的餐卡資訊並輸出到顯示器顯示。
（7）管理系統結束執行時，將更新後的餐卡資訊寫入磁碟檔案。
（1）掌握uml的類圖表示方法。
（2）建立餐卡管理系統的類圖模型。
（3）編寫**，實現餐卡管理系統。
（4）設計測試方案，完成系統測試。
（5）每組準備15分鐘的ppt匯報及系統演示（每位小組成員均需介紹本人工作，並且在ppt中指明專案分工情況），5分鐘答辯。
組長：李東方
組員：李思源、刁舒瑞、柯映昌、李鶴
內部討論：
（1）智慧卡管理系統是面向使用者的管理系統，還是面向管理者的管理系統。
開始，我們認為是面向管理者的管理系統，但是，根據實際情況來看，管理者並不會用其中的智慧卡來實現刷卡消費，餘額查詢等功能。然而，如果是面向使用者的系統，那麼，建卡又作何解釋（自助建卡麼？），在能符合課題要求的情況下，我們從面向功能的角度出發，將實現課題中要求的全部功能，系統的具體服務並不對於具體的人而言，
而在與能提供這種服務，同時在面向功能分析的同時，進行物件導向的設計。
（2）智慧卡管理系統需要實現控制台式管理，還是進行視窗程式式管理。
對於我們目前而言，控制台程式是很容易實現的，只要**正確，邏輯清楚，基本上就可以實現這個系統，但是，出於使用者角度分析，使用者可能不大喜歡黑壓壓的視窗。而更親賴於簡潔美觀的視窗程式。如果做控制台程式，難度無疑會降低很多，但是，我們進行課題設計並不僅僅是為了課題設計而課題設計的，我們更希望能學習到更多的知識，為將來能更好的投入到工作崗位而努力。
側重分工：
李東方，李鶴：主要進行程式實現。
刁舒瑞，柯映昌：主要進行程式測試，精簡。
李思源：主要進行程式展示。
uml，視窗程式設計等的學習，物件導向的設計與思維。
昨天是c++程式設計課的第一天，成員全部到齊，能展開討論，亦能融洽的進行必要的交流合作。it『s very good！，但，美中不足的是，成員們沒有完全投入進來，我們不是來混學分的，各位，無論將來我們走向何方，我們畢竟是從計算機專業走出去的，這些程式設計是我們必須掌握的最基礎的技能。即便將來不進行與計算機相關的工作，我們組隊合作也是必要的。社會是人與人組成的，不是孤立的幾個幾何點，她是空間上線與線，面與面，體與體最美麗的交匯。同時，我們不能各自為伍，設計是我們這個組的，關注是必須的，建議是必須的，批評也是必須的，參與也是必須的。
APC網路智慧卡配置管理
對於apc的產品，應該有很多使用者都會考慮配上乙個ap 9606 9617 9618 9619網路管理卡實現伺服器安全關機。apcups從1k開始後面板都會標配至少是1個smartslot智慧型插槽，這個插槽可以接9610 9607 9608 9606 9617 9618 9619等智慧卡。簡單介紹...
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