科學研究，一部分是創造知識，即創新、發現和發明，是探索未知事實及其規律的實踐活動；另一部分是整理知識，即對已有知識分析整理，使其規範化、系統化，是知識繼承的實踐活動。由此可以給科學研究下這樣乙個定義：科學研究是人們探索未知事物或未完全了解事實的本質和規律以及對已有知識分析整理的實踐活動。
作為一名在校大學生，我非常想在學習之餘，在老師的指導下開展一些社會實踐活動，特別想親身體驗一下科學家們是如何進行科學研究的。一是增加自己的知識面，開闊視野；二來提高自己社會工作實際操作技能，為以後能更好勝任工作奠定堅實的基礎。
參加了學校組織的科研技能訓練後體會頗深，理論聯絡實際，才是發展自我的前提。現總結如下：
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總結科研技能訓練的目的
（
1）培養學生的科研能力、創新意識和創新能力，掌握文獻檢索的基本技巧：通過科研技能訓練，使學生掌握科學研究的過程和方法，能夠初步掌握進行科學研究、科技**寫作的方法步驟，全面掌握進行科技活動必備的素質要求，激發學生的專業熱情和學習興趣，為學生撰寫畢業**、進行畢業設計奠定基礎； （
2）培養學生的科研組織能力和專業知識綜合運用能力，提高其與專業有關的綜合素質。
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科研技能訓練的活動內容
科研技能訓練分三個階段，主要課程有：
第一階段
—— 科技方法概述
、創新教育、文獻檢索與查新、科技**撰寫、
綜述的撰寫、科（教）研立項申請表的撰寫。學習完相應課程後，撰寫一篇科技**，並上交。
第二階段
—— 科研技能訓練綜述的寫作。學習完相應課程後，撰寫一篇綜述，並上交。
第三階段
—— 科（教）研立項申
請表的撰寫。學習完相應課程後，撰寫乙份科（教）研立項申請表，並上交。
3
科研技能訓練過程
3.1
科技**的撰寫
儘管各學科、各專業、各型別的文章內容千差萬別，不同作者的寫作風格各有千秋，對於撰寫科技**應先寫什麼、後寫什麼，各部分要寫什麼內容，以及表達中有些什麼要求，編排上應符合那些規定，都是有章可循的。但是，**的主題如何確立，論據如何選取，論證如何進行，結構如何安排，節段如何劃分，層次標題如何擬定，具體材料如何到位等，則要作者、編輯人員根據實際情況來處理。因此，科技**既不會千篇一律，也不能隨心所欲。
其中，中圖分類號、文獻標識碼、文章編號是由期刊編輯人員來填寫。
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首先，是題目的選取，題目要與所學專業相關，不能太大，整體思路與曾經做過的課程設計類似。
更值得注意的是，因為剛剛接觸科技**的撰寫，剛入手時總會把摘要與引言混為一談，
其次，就是在寫參考文獻時經常出錯，尤其是格式上的錯誤。這裡說的參考文獻是指文後的參考文獻表，其概念是為撰寫或編輯論著而引用的有關圖書資料。在科技**中，凡是引用前人（包括作者自己過去的）已發表的文獻中的觀點、資料和材料等，都要對他們在文中出現的地方予以標明，並在文末（致謝段之後）列出參考文獻表，稱為參考文獻著錄。其格式由參考資料種類的不同而異。
3.2
綜述的撰寫
綜述和以前寫過的科技**不大一樣，在這一點上我就犯了錯誤，交上的作業感覺不像綜述，後來才知道自己將二者混為一談了。
綜述的內容要求是：
選題要新，即所綜述的選題必須是近期該刊未曾刊載過的；說理要明，說理必須占有充分的資料，處處以事實為依據，決不能異想天開地臆造資料和診斷，將自己的推測寫進去；層次要清，這就要求作者在寫作時思路要清，先寫什麼，後寫什麼，寫到什麼程度，前後如何呼應，都要有乙個統一的構思；語言要美，科技文章以科學性為生命，語言要精煉、樸素、準確達意。若語不達義，結果必然阻礙了科技知識的交流。所以，在實際寫作中，應不斷地加強漢語修辭、表達方面的訓練；文獻要新，由於現在的綜述多為「現狀綜述」，所以在引用文獻中，70％的應為3年內的文獻，參考文獻依引用先後次序排列在綜述文末，並將序號置入該論據（引文內容）的右上角。引用文獻必須確實，以便讀者查閱參考。
寫綜述最重要的是，題目不要過大，過大的題目一定要有諸多的內容來充實，過多的內容必然要查詢大量的文獻，這不但增加閱讀、整理過程的困難，或者無從下手，或顧此失彼；而且面面俱到的文稿也難以深入，往往流於空泛及一般化。實踐證明，題目較小的綜述穿透力強，易深入，特別對初學寫綜述者來說更以寫較小題目為宜，從小範圍寫起，積累經驗後再逐漸寫較大範圍的專題。此外，題目還必須與內容相稱、貼切，不能小題大作或大題小作，更不能文不對題。好的題目可一目了然，看題目就知內容了。
3.3
科（教）研立項申請書的撰寫
科研立項申請書的作用是：
申請者通過申請書向有關主管部門陳述申請研究理由和需求事項，以此獲得評審通過及取得支援；申請者在完成專案研究的過程中，作為有關主管部門指導檢查、督促和鑑定工作的基本依據之一；申請者在開展研究的每個階段，作為布置和完成各個環節的任務書。
科研立項申請書的構成是：封面、摘要、立題背景和意義
、國內外研究現狀及發展趨勢分析、研究內容、目標及擬解決的關鍵問題、研究方案（技術路線）及可行性分析、特色與創新點、年度計畫和預期成果、研究基礎與工作條件，等等。
科研立項申請書與教研立項申請書有所區別，後者寫起來更容易些，本次交的作業寫的是教研立項申請書，通過查閱相關資料，經過小組成員討論，能夠很快上手，並認真完成作業。
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總結收穫
通過科研技能訓練，我學到了很多東西，在理論上，動手上，甚至在態度上都有了很大的提高。
科學研究講究嚴謹，每個研究者都要懷著一絲不苟的態度去做好每一次研究，在研究開始前的計畫與大量準備是必不可少的。
通過訓練我發現要幹好一件事情必須要不怕困難，堅持到底，只有這樣才會戰勝困難，贏得最後的勝利。作為資訊時代的大學生，僅會操作滑鼠、懂得理論知識是不夠的，基本的動手能力是一切工作和創造的基礎和必要條件。另外，理工科的學生不是只有會計算和實驗就夠了的，培養表達能力也很重要，要懂得把自己的想法恰如其分的表達清楚，梳理成文章，讓感興趣的人很好的欣賞自己的創作。所以通過科研技能訓練，讓我在原有水平上有了乙個量的提高，對我以後的發展和專業水平的提高有很大的幫助，我想我會一直努力用理論聯絡實際的方法不斷提高自己，奔向人生最高處。
專業技能訓練總結
專業技能訓練總結 這次專業技能訓練的主要目的是了解電視機的內部組成結構及工作原理以及學習電視機的元件的組裝 除錯和簡單的維修的方法。通過理論學習和實際操作，使我對電視機的原理有了乙個表面的認識，期間改正了一些錯誤認識，吸取了教訓，同時對電視機原理的認識也有了更深入的理解。理論聯絡實際，是發展自我的前...
科研管理系統總結
截止到昨天晚上十點多我們的專案主要功能的開發演算法完成,佔整個專案的80 後期需要確定科研管理系統教師資料的匯入方式,待老師測試通過後部署算是整個專案的結束.在這次專案中我是擔任整個團隊的負責人,並未過多的參與到編碼中,這次開發整體來說還是比較順利的,沒有遇到特別難的技術點和業務邏輯.我之前從未擔任...
機器學習科研助手總結
在大二下學期的時候，我報名參加了學校mima machine intelligence media analysis 實驗室組織的科研助手，旨在跟隨老師所在實驗室的乙個專案，但說實話就是在實驗室裡打雜，幫助學長們實現部分 出bug後尋求解決方法，儘管最終並沒有發出什麼 或者做出什麼成型的專案 說實話...