【編者】聽取使用者意見，但要自己掌控整個工作的節奏、目標和流程。
作為乙個軟體開發者，你的工作內容遠遠不止寫**。還有一些是你職責範圍內的事：
但是在這些職責之上，
最重要的是在了解目標使用者的基礎上設定目標。
設定目標的意思是對工作的節奏和流程保持始終的掌控力，保證你的工作可以進行下去。這意味著要做風險預計，並讓使用者知曉潛在風險，不至於風險降臨時措手不及，這就需要設定一系列的規則和流程。
如果方法得當，有沒有設定目標在某些情況下可以造成煎熬和享受工作兩種截然不同的結果。
作為乙個開發者，你就是乙個工匠，可以使用任何的工具區創造，
不能讓別人的期望凌駕於你的創作自由之上。你必須自主把控這個創造的流程。
如果你讓使用者的意志凌駕於你的創造之上，很可能會有以下結果：
當然，最理想的情況是使用者會尊重你每一次設定的目標，但這種情況可遇不可求。總之無論何時記住：
在軟體開發的過程中，你才是那個決定什麼時候達到什麼目標的人。
開發者，別讓任何人綁架你的工作節奏
作為乙個軟體開發者，你的工作內容遠遠不止寫 還有一些是你職責範圍內的事 但是在這些職責之上，最重要的是在了解目標使用者的基礎上設定目標。設定目標的意思是對工作的節奏和流程保持始終的掌控力，保證你的工作可以進行下去。這意味著要做風險預計，並讓使用者知曉潛在風險，不至於風險降臨時措手不及，這就需要設定一...
別讓任何人打亂你的人生節奏
在交頭接耳 如此嘈雜的年級大會上 一位校長正在教學生們做人的道理 他在講台前激情昂揚地 為學生們規劃美好而又整齊劃一的人生 今天是乙個新的開始 它將開啟你們今後的餘生 兩年後，你們將會完成a levels學業 再過三年，你們將會去到想去的國家 上自己想上的大學 再過五年，你們將會開啟職業生涯 或許會...
別讓任何人偷走您的夢
美國某個小學的作文課上，老師給小朋友的作文題目是 我的志願 寫好的作文經老師過目，這位小朋友的簿子上被劃了乙個大大的紅 x 發回到他手上，老師要求他重寫。小朋友仔細看了看自己所寫的內容，並無錯誤，便拿著作文簿去請教老師。老師告訴他 我要你們寫下自己的志願，而不是這些如夢囈般的空想，我要實際的志願，而...