大學生是「高考戰爭」中的倖存者。
---------題記
三年甚至四年的抗戰讓這些久經沙場的老將總結出了一套適應戰場生存的必殺絕技----「勤奮」。依稀記得高中時期朝九晚五的生活，天還沒亮就起床背書，背公式，背單詞背一切能背之物，依靠著這樣的「努力」和「執著」我們成為了別人眼中的「天之驕子」並被堂而皇之的冠以「大學生」之名。彷彿步入大學後我們的前途從此一片光明。可以說是這樣的「勤奮」成就了我們的大學夢，也正是因為有著這樣的「成功」經驗，我們來到大學後依舊沿襲著高中的學習方式，一來是因為有的人沒有接觸到新的學習方式，二來即使接觸到了新的學習方式也不敢貿然輕易嘗試。但是慢慢的我們發現大學的教學模式變了，學習環境變了，變得跟高中很不一樣。知識量由原來的幾本書變成了現在的幾十本上百本，還不包括所需查閱的資料。面對這樣的嚴峻形勢我們也著急，如果說高中時期傾盡自身全力以「廢寢忘食」之勢去應付幾本書還可以的話，那麼現在要我們以同樣的學習方式去面對如此浩瀚的知識量即使有分身之術我們也無可奈何，畢竟我們是人，不是機器。
面對著急的如熱鍋上的螞蟻的學生，學校也真是本著「以學生為中心，處處為學生著想」的原則，發明了「畫重點」這樣一種考試策略。聞得此訊，我們真的是猶如「久旱逢甘霖」一樣喜悅，這樣一來，原先大學裡的幾十本書瞬間又變成了幾本書，於是大家摩拳擦掌，準備拿出高中時練就的一身本領在大學考試中在此大顯身手。於是在大學中就出現了一種奇怪現象，平日大家玩的忘乎所以，考試前重點背的滾瓜爛熟，短短乙個月的時間就實現了從「白丁」到「鴻儒」的蛻變。可以說這是中國大學生創造的乙個奇蹟。但我不知道這樣乙個「偉大成就」的取得應該「歸功」於學生呢還是應該「歸功」於學校呢？
大學短短四年時光彈指一揮間，很快我們要畢業了。到了畢業季我們才恍然中接受了社會這個嚴酷的現實。也只有在這裡的時候我們才發現真正的學習是從這裡開始的，並且在這所「學校」裡我們需要學習的東西超乎想象，朦朦朧朧中感覺以前的學習方式已經難以應對了。我想我們想要的是一種學習「學習」的方法而不僅僅是學習。
一直以來都在不停的對比自己現在的學習方法與新接觸的學習方法。總結其相同與不同之處，大致可歸為以下幾點：
相同點：
① 學習應有主次之分，知識的獲取分輕重緩急不能眉毛鬍子一把抓。否則到時竹籃打水一場空。
② 學習需要反覆，任何知識的深入理解都不是一次就能成功的。「雨過無痕」是初學時的正常現象，但這並不意味學習是乙個無痕過程，如果整個過程都是無痕的過程，那走到最後我們所得到的也只能是「無痕」了。可以說任何知識都是相通的，尤其是現階段的系統學習時期，前期的知識會在後期的學習中得到印證和加強，而這也就是乙個從「無痕」到「有痕」的轉變過程。
不同點：
① 從孤立的「點」學習到結網的「面」學習。不能否認的是以前所謂的學習，還真是地地道道的「學習」。任何知識點之間幾乎都是被孤立的，靠著我們強大而短暫的記憶力，在考場上爆發出驚人的戰鬥力，但戰鬥過後一切又歸於平靜，「心碎了無痕」。結網學習是我們現在提了一遍又一遍的學習方式。它通過將各個知識「點」用他們已有的關係連線起來，牽一髮而動全身，對每乙個知識點的理解和應用都會讓我們由表及裡不斷的加深理解。
② 從「精讀」—「精讀」到「粗讀」—「精讀」。乍一看下似乎大家更為認同前一種方式，但這顯然沒有考慮到認知規律。也就是教育學上所說的「建構主義學習理論」，提高班稱之為「吃飯理論」。新知識的獲得需要以舊知識為鋪墊，只有將新的知識和舊的知識之間發生聯絡後，將新知識編入「網中」，才能讓我們牢牢捕獲。「精讀」「細讀」之分也正在於此。一本陌生的書，如果上來就「精讀」，我不敢說學習的效果怎麼樣，但是它一定是「投入」與「產出」不成正比的。「精讀」是需要建立在對全書的整體框架和內容都有所了解後才可以的，否則不考慮時間因素的「精讀」只會讓我們感覺在翻一道道的圍牆，而且越往後面看，圍牆越高，最後連翻也不願意翻了。
相信大家對新舊學習方式孰優孰劣都已經了然於胸，所欠缺的只是乙份信心和執行力。究竟怎樣打破這樣乙個怪圈，讓自己回到正確的學習道路上去才是乙個亟待解決的最關鍵的問題。
你還在兜圈嗎？
可能在我們每個人的人生路途中，一開始都是在兜圈，每次過完一年後只是單純地回到了起點。只有在領悟到這一點後，才知道要找到一條離開的路，然後不管是筆直地還是彎彎曲曲地向著目標前進，這樣的人生才是有意義的。也許每個人最大的不同就是領悟的早晚，可能有的人一開始就悟到了，比你早出發了幾年，十幾年。也可能有的人...
你還在 Select 嗎？
應用程式慢如牛，原因多多，可能是網路的原因 可能是系統架構的原因，還有可能是資料庫的原因。那麼如何提高資料庫sql語句執行速度呢？有人會說效能調優是資料庫管理員 dba 的事，然而效能調優跟程式設計師們也有莫大的關係。程式中嵌入的一行行的sql語句，如果使用了一些優化小技巧，定能達到事半功倍的效果。...
你還在為英語學習發愁嗎？
你還在為英語學習發愁嗎？我經常痛恨自己成長的慢。痛恨自己非常多的東西知道的太晚，痛恨自己領悟能力不 好，但我經常閱讀。閱讀是我生命中的一部分，我今天將分享我乙個好同學 劉文 彬的成長故事，有一點我想說，他再怎麼再怎麼樣，當初的基礎都要比我開始用心學習 英語時要好的多的多！在這一年左右的時間裡，我親身...