網上流行一道題，內容如下：
假設a=b，
則，a*a=a*b，
a*a-b*b=a*b-b*b，
b(a-b)=(a-b)（a+b)，
a+b=b，
b+b=b，或a+a=b，
2b=b,或2a=b，
結論：1=2.
對於 這道題，網友給出了正解，如下：
b(a-b)=(a-b)（a+b)這個之後是不能同時除以a - b這個項
因為a = b
所以a - b = 0，所以不能同時約掉
看過後才恍然大悟，哈哈。
但，我想說的是，這道題，整個論證的過程，是有一些「潛規則」的，也就是說，b(a-b) = (a-b) (a+b)這一步其實是基於某些隱含條件的情況下做出的，就是 (a-b) != 0。
然後，看到這裡，你就會突然想到，(a-b) != 0，那麼a != b，如此一來，就跟最開始給出的假設條件衝突了，矛盾了。
這道題，我最開始解的時候，沒有想到」0在等號兩端同時作為分母時，不能約去「的這個基本運算原則。
當時，我想到的是，既然論證過程中，得出」2a = b「這樣的結果，那麼必然」a = b/2"，這樣一來，就與「a =b 」的前提條件衝突了。
想到此時，恍然大悟，這就是個偽命題。既然按照既定的條件證明出來的結果與既定條件矛盾，那麼就有理由相信給出的既定條件是錯誤的。
在中國，在填鴨式教育下，我們缺乏的是懷疑的思維。
中國的環境，不管大家承認與否，畢竟是相對要閉塞一些的。舉個例子說明，很多時候，開會時，一般是乙個領導在台上講得稀里嘩啦，我們在台下也聽得稀哩嘩啦，然後在適當的時候回過神來，鼓掌表示一下支援領導；很多時候，上課時，一般是乙個教師在台上講得稀里嘩啦，我們在台下也聽得稀里嘩啦，然後下課後把知識都還給老師。於是，長期養成一種慣性思維，順著領導的思維，順著教師的思維，順著其它亂七八糟的人的思路走下去，我們很少懷疑他們的思維是不是對的這樣的前提條件，因為領導一直在上面稀里嘩啦地不停講，因為老師一直在上面稀里嘩啦地不停講，我們缺乏思考的時間，我們甚至於沒有時間去懷疑，領導、老師已經講完乙個話題，切換到下乙個話題了。
領導們很享受這樣的過程，牽著別人的鼻子走，牽著牛的鼻子走，最簡單最愜意不過了。
看過《駭客帝國》系列電影，就知道，這個在你面前的世界，即使你感覺非常真實，但是也有可能是一種幻覺，一種神經的麻痺。
時常懷疑，懷疑世界，懷疑生活，懷疑自己。
CSS哲學偽命題
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