學習共享元件的學習狀態值根據
scorm
對於學習元件的定義，學習資產是單純的指向學習資源，而內容聚合架構則是表示組合的抽象概念，唯有學習共享元件（以後簡稱
sco）擁有能和學習管理平台（以後簡稱
lms）互相傳遞訊息的功能，因此在資料模型（
data model
）中有乙個學習狀態值（
cmi.core.lesson_staus
）是專門形容
sco本身的學習情況，總共分為下面六種，而這些狀態由
sco與 lms
共同維護。
passed
（通過）
completed
（已完成）
browsed
（瀏覽）
incomplete
（非完成）
failed
（失敗）
not attempted
（未嘗試）
當lms發行sco時，必須將學習狀態值初始化為「not attempted」，接著將狀態的控制權轉移給sco。至於sco可以採用不同的策略決定何時將學習狀態值由「not attempted」轉換至「incomplete」，例如：某教師認為當學習者進入sco時，sco就應轉換至「incomplete」的狀態，另外可能也有教師認為學習者必須符合某些條件或執行某些操作時，sco才能轉換至「incomplete」的狀態，這些完全取決於教學設計者的考慮，並沒有任何使用上的限制。
教學設計者可以在學習者完成此
sco的學習時，將學習狀態值轉換至「
completed
」 ，至於認定學習者完成學習的方式與作法，也是由教學設計者自行決定。而且
sco可以根據不同的衡量方式將學習狀態值轉換至「
passed
」 或者「
failed
」 的狀態。
sco可以設定學習狀態值，但是
scorm
並沒有強制規定
sco必須設定學習狀態值，因此
lms必須採取下列對應的處理方式，維持學習狀態值。
1. 當lms啟動sco時，必須將狀態初始化為「not attempted」。2. 當lms收到lmsfinish的命令，但lesson_status的狀態不是「not attempted」或「incompleted」時，則必須重新檢驗其狀態。3. 當cmi.core.credit的值為「credit」，而且cmi.student_data.mastery_score與cmi.core.score均含有成績時，比較兩者的分數。若mastery_score大於score則更改lesson_status的值為「passed」，反之則更改為「failed」。4. 當cmi.core.credit的值為「credit」，但是cmi.student_data.mastery_score沒有成績時，則維持lesson_status的值不變，也就是保留sco設定的值。5. 當cmi.core.credit的值為「no-credit」時，而且cmi.core.lesson_mode為 「browse」時，更改其值為「browsed」。6. 當cmi.core.credit的值為「no-credit」時，但是cmi.core.lesson_mode不為「browse」或元素根本不存在時，維持lesson_status的值不變，也就是保留sco設定的值。
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