作為09級軟體工程專業的學生，在第二學期才開始接受正規的c語言教育，總覺得有點晚。但，這對我來說已經是無所謂的事情了。因為早在高中階段，我已經在興趣愛好的引導下淺嚐了c語言的樂趣。前面之所以說正規，是因為我覺得自學畢竟不那麼系統。那時我翻看的是業界內很有名氣的《c程式設計（第三版）》譚浩強【著】，由於在應試教育模式下，高中課程挺緊的，由不得你拿出大部分的精力去學習一門與考試無關的知識。所以在才對c有了個模糊的概念不久後便將它放回了書架子。其實與c邂逅的正真原因是想去參加noip開開眼界，無奈無功而返。
但高考並沒有泯滅我對程式設計的熱愛。i'm coming back for programming!
第二學期開學第一天發了新書，拿到一本《c程式設計教程》——號稱是《c程式設計》的姊妹篇，初步翻看，目錄結構與《c程式設計》並無大異，而其編譯環境由 turbo c++ 改為了 visual c++ ，讓我有一種中國大學普遍在普及微軟產品的感覺……
還記得第一堂課，老師拿出《c程式設計（第三版）》問同學「你們用的是這本書嗎？」，我暗自高興自己特地帶了這本老牌的書，顯得與眾不同。
任課老師是我們班的學科指導老師（或班主任，溫玄），同時他還是我在科技活動中心的指導老師。在他的課上我得到了乙個特權——可以到實驗室去做我該做的事（而不用聽這門課，相當於免修）。何樂而不為！與其在課上接受大眾教育，我更喜歡自已窩在圖書館或者實驗室搞研究。他給我特權的原因也很簡單——我有這個（自學）能力。最後他囑咐我到時別忘了參加考試即可。遇到這麼好的老師真是感恩啊！
我常會從同學那裡關注他的課程進度，如果遇到我感興趣的，或者曾經不是很理解的地方，我也會帶上書去做回好學生，認認做做筆記。我很高興他說的每乙個要點在我的腦海裡都能索引出過去對c的理解，從而進行補充。而與其它同學所關注的不同的是，我會更深入地去追究我曾經不曾思考過的底層的東西。所謂溫故而知新也！
以後我也將在部落格中與同學們分享那些更深入而有趣的，關於c，關於程式設計的一切。
C語言程式設計教程 函式
定義與呼叫 c中函式 變數都遵循先定義和宣告後引用的原則。標準函式庫 c語言的強大功能，依賴豐富的函式庫。定義 型別 函式名 形參列表 區域性變數列表 語句序列 函式呼叫 c遵循先定義在引用的原則，如果呼叫在定義之前，必須用說明語句對函式進行宣告。宣告模式 型別名 函式名 形參列表 形參列表可以只有...
《C 程式設計教程》 C 對C語言的擴充
c 型別轉換符一共有四種 static cast expression const cast expression dynamic cast expression reinterpret cast expression 1 static cast 最常用的型別轉換操作符，它主要執行非多型的轉換，用於...
我的C語言程式設計程式設計之路
我是西安工業大學電子資訊工程專業的一名大三的學生，學校雖然是個一本但是一點也不知名，目前已經大三卻感覺自己沒有任何收穫，這並不是我上大學的目的，雖然我也想過很多目標，很多努力的方式但是一直沒有去實踐，因為總是感覺遙遙無期，每次總是想的比別人早但是做的比別人晚這是我的缺點我一定會慢慢去改變的。那麼大三...