有的人，有的事，必須要在失敗中才能牢記，正所謂吃一塹，長一智是也。雖然木鴻飛企圖觀賞
c語言光線成像圖形的希望破滅了，連續幾天的輸入成果打了水漂，但至少理解了欲速而不達的道路，於是開始沉下心來理解計算機的學習之道。從這個意義上來說，這一次做的無用功，值！
現在計算機早已走入千家萬戶，很多孩子從小就伴隨計算機一起成長，耳薰目染間逐漸增強著與鍵盤的友好程度，指法的熟練與不熟練之間也不是那麼的涇渭分明。再者隨著滑鼠的普及和圖形介面的優化，一鼠走天下的操作模式早已融入計算機的血液當中。還有隨著傻瓜輸入法的不斷更新換代，即使是一指禪也可以順利的在網上聊天打屁。所以指法的問題也是那麼嚴重。但當年不一樣，那時大家都是半路出家，電腦程式的介面友好度偏袒在鍵盤上，輸入法也只有五筆和全拼，不迅速搞定「指法」這條攔路虎，就根本無法一窺計算機程式設計的真面目。分析抄襲光線成像程式失敗的原因，除了不懂相關知識外，指法笨拙也是乙個重要的因素，所以木鴻飛決定苦練指法。
其實早在高中，木鴻飛就已經進行過系統的指法練習。那是在高二期間，英語課程要求學習必須能夠使用英文打字機，雖然此機非彼機，但鍵盤布局大體上還是一致的，於是木鴻飛這個計算機愛好者再次小小的牛
b了一把。
時至今日，木鴻飛仍然記得高中時練習英文打字機指法的場景，那是乙個在一窮二白的基礎上自力更生的典範。一般來講，練習指法有上中下三種條件：上等條件者直接在計算機上練習，使用指法軟體，或者直接在寫字板中輸入。中等條件者可購買一張**的鍵盤分布圖，在這張圖紙上模擬按鍵。下等條件者如木鴻飛一般，既無計算機，又無**紙，只能把手放在桌子上，憑空想象桌上有乙個鍵盤，乙個字母乙個字母的練習。
記得那時木鴻飛常在早讀時練習，他開啟英語教科書，隨便選擇一篇課文，然後把手平放在課桌上，一邊閱讀課文一邊揮動手指。毫無疑問，他的指法相當笨拙，每個字母從躍入眼簾到傳導於手指，都有一定的時間差。由於沒有鍵盤**紙，所以無法確定手指的位移是否正確，不過有一點是可以肯定的，那就是每次都傻乎乎地把手指重重敲擊在木板上，發出陣陣響聲，與早讀聲交相呼應，招來大家一致白眼。
不過也有意想不到的好處，木鴻飛座位前面是一位長髮mm，
d縣一中禁止學生留長髮，男生不能蓋耳，女生不能過肩，所以入學前同學們都會出入理髮店將頭髮徹底修理一番。不過這位
mm似乎決心與校紀校規抗爭到底，某乙個學期她開始蓄髮，頭髮長了就打個對折夾起來，遠遠望去還是沒有過肩，直到某一日實在掩藏不住時將它們徹底釋放出來，於是乎一頭烏黑亮麗的秀髮經常在木鴻飛眼前飄灑。長髮飄飄，白裙勝雪，引起了木鴻飛無限的遐想。為了引起伊人的注意，木鴻飛時不時故意朗誦李太白的詩句，「日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川，飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。」當然這是形容伊人長髮的，木鴻飛希望引起伊人注意，能夠回眸一望，不過遺憾的是從來沒有成功過。但自從木鴻飛苦練指法以來，敲擊聲不絕於耳，直惹得前面的長髮
mm頻頻回頭，美景暴露無遺，也算是敲麻手指的一點福利吧。
回到現在，有乙個教計算機的哥哥就是好，這邊剛有練習指法的想法，那邊立即就給出了乙個指法練習的軟體，真是想睡覺就有人送枕頭。這不，哥哥馬上執行了乙個名叫「
tt」的打字練習軟體。以藍色為底色，字元堆砌的介面，第一印象不錯，程式大體分為練習、測試和遊戲三個部分，木鴻飛保守的選擇了練習欄目。
首先開始的是基本鍵的練習，也就是只有字母「
asdfjkl;
」等八個鍵。不得不說連續不斷的輸入**還是很能提高指法水平的，正確率基本上都有
90%以上，還有多次完全正確的經歷。木鴻飛不由洋洋自得起來，他得意的笑，得意的笑，那嘴臉，要有多**就有多**，那笑聲，就如同武俠電影中某個反面人員陰謀得逞時發出的一般。
木鴻飛的自信心已經在無數次的
100%
中得以滿足。人嗎，總有更高的追求，於是他將練習範圍擴大到全鍵盤。只見手指與按鍵齊飛，感嘆共字元一色，不一會兒，一行字元鍵入完畢。木鴻飛優雅的看看了，貌似螢幕上滿目瘡痍的都是紅色的感嘆號。按照
tt的規則，每當錯誤輸入時就在對應的字元上面顯示乙個紅色的感嘆號。這下好了，感嘆號，剛剛的！在看看統計的成績，正確率
50%，好傢伙，一半對一半。木鴻飛如做了錯事的孩子一般，偷偷的轉頭到處看了看，還好哥哥不在，沒有發現，於是趕快按回車，清除螢幕重新開始。這次木鴻飛就要小心多了，每乙個按鍵動作都經過大腦思索一番，如此準確率提公升了，但速度卻跌落了下來。
許久之後，似乎單純的練習已經不足以引起木鴻飛的興趣，他選中了遊戲選單，在藍色的螢幕下面是一道長城，乙個個的英文單詞從螢幕上方落下，玩家必須輸入正確的字元才能打落下移過程中單詞。
木鴻飛首先選擇字母模式，每次下落的都是單獨的字母，其實就算按錯鍵也沒有關係，重新再按一次就可以了，木鴻飛就這樣輕鬆的按鍵將字母擊落。如此輕鬆的狀態直惹得在後面**的哥哥大為不滿，「太簡單了！沒有創意！搞個難的！」。木鴻飛也覺得單個字母沒有挑戰性，於是設定為單詞模式，這下子難度劇增，木鴻飛常常被逼得手忙腳亂，單詞乙個乙個地朝下落，眼看就要擊破長城的防線，木鴻飛只得一次又一次的充當救火隊員，每次選擇擊落最下面的單詞。
字母改單詞的難度並不僅僅在輸入的字元數增多了，更多時候在於必須連續正確的輸入。假設天空落下單詞「
table
」，如果您前面四個「
tabl
」輸入正確，但是最後乙個字母輸入錯誤，那麼前功盡棄，此次輸入全部失敗，單詞「
table
」仍然落下擊毀您的防線。多少次，木鴻飛信心滿滿，本以為可以成功擊落，卻往往因為乙個字母的出入而為山九仞，功虧一簣，氣得他狂拍鍵盤，同時大叫鍵盤不靈。明顯是木鴻飛在無理取鬧，每每這個時候，哥哥卻表現出無比尋常的冷靜，他並沒有大聲斥責，而是拿起鍵盤，仔細端詳一陣，然後將鍵盤介面從主機拔下再插上，再乙個乙個測試按鍵，最後盯著木鴻飛一本正經的說：「鍵盤沒有問題啊，每個按鍵都可以使用。」
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ps2：附上tt打字軟體的，以供欣賞：
乙個計算機小透明的心聲
高考結束後的報考，我信誓旦旦的報考了有關計算機的專業，儘管當時的我並不知道我未來將會面對乙個如何的困境，就像現在的我一樣無助。填寫志願的時候，我覺得計算機這個名字比物聯網，軟體，網路的名字都大氣，毋庸置疑的就填了這個。不順利的踏入了自己非期望中的學校，好歹是自己的第一專業不知道是不是應該慶幸。今年大...
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單詞的認知在於閱讀量的增加,計算機專業英語閱讀與單詞同步 閱讀原文 單詞記憶 access v.訪問，訪問 accounting n.會計學，統計 agency n.機構，辦事處 briefcase n.公文包 exploration n.發掘 laptop n.可攜式電腦 mainframe n....
作為乙個計算機專業學生的心得！
學習計算機一直從09年到現在，時間也不短了，但是從自身看來，覺得自己在技術上還是遜色很多，可能是因為沒有進過公司實習吧，所以對於公司的環境及要求也不是很了解。從一開始就在關注csdn，但是從來沒有在上面寫過什麼東西，總是覺得自己懂的太少，沒有什麼好寫的，今天看了一篇乙個女程式設計師的第九年的工作總結...