工作就是一種愉快的帶薪學習，只有我們認真的思索這句話才能夠真正的理解到工作和學習的關係，工作和自我職業發展關係，工作和知識技能，工作與經驗 積累之 間的關係。工作的過程就是學習的過程和自我知識積累的過程，只有自己的專業知識技能提公升並真正轉化為了經驗，自己的個人價值才能夠被認可。
在 工作中不思索，不學習那麼本來開始從事的是一種腦力勞動，到後面全部轉化為一種重複性的體力勞動，工作後期完全無任何經驗積累，反而知識在不斷的退步。 不重視自己的工作，自己都看不起自己的工作將失去工作的興趣，失去在工作中學習和持續改進的興趣。為了工作而工作，自己被企業說束搏，無發展的興趣和源動 力；或者是眼高手低，好高騖遠，當前工作沒有做好或者基礎沒有打好就期待更高層的工作，這樣最終將跌得很慘。
不要把自己得關注點僅僅放在 工作所涉及到的內容，工作內容往往僅僅是乙個完善的知識體系的1%或者更少。應該多關注工作所涉及到的業務領域和技術領域，多 關注領域發展趨勢和前沿論點，多注意平時的資料收集和積累，多參加各種培訓和實踐活動鞏固知識。週期性的整理自己的知識體系，使知識和流程都能夠系統化和 結構化，多寫工作總結和學習心得，多思考可以改進的過程，多嘗試和實踐新方法。專業基礎紮實，知識面寬廣兩者都顯得很重要。
興趣是最好的老師，不要對自我的工作喪失了興趣，如果確實沒有興趣就應該考慮換其它工作，這樣才有改進和學習的驅動力。只要我們能夠堅持學習，終身學習，就不怕從頭學習，知識間本身就是觸類旁通的。
能 夠系統化的把你總結的東西講給他人聽或者通過文字表達出來，都是梳理自己工作經驗的好方法。很多時候我們往往會發現對於我們工作了半年或一年的工作內 容，我們往往卻只能給別人講述不到10分鐘；或者我們讀了一本書，確連這本書的主要內容是什麼，從書中得到哪些收穫也不清楚。這些都說明工作和學習的內容 沒有轉換為自我的知識和經驗，自我沒有得到任何的提公升。
最後希望工作的人在三年裡面真正能夠積累到三年的工作經驗，而不是僅僅獲得了三個月的工作經驗。
工作就是愉快的帶薪學習
工作就是一種愉快的帶薪學習，只有我們認真的思索這句話才能夠真正的理解到工作和學習的關係，工作和自我職業發展關係，工作和知識技能，工作與經驗積累之 間的關係。工作的過程就是學習的過程和自我知識積累的過程，只有自己的專業知識技能提公升並真正轉化為了經驗，自己的個人價值才能夠被認可。在工作中不思索，不學習...
記一次工作中的不愉快
不知道有沒有人遇見這樣的上司，但是我卻遇見了。想想自己的原因，也許有吧，也許就是偏見吧。不受待見總歸是會有的，誰叫我是新人。賤人總歸是有的。我現在離開？不行，那樣不就正中她的下懷，證明我是乙個沒有能力的人，因為沒有能力才離開的嘛？現在，如果我是乙個男人，我就要忍住，忍住。現在還不是時候。君子報仇，十...
作協議作規則就是做人的工作
製作協議或者規則的目的就是讓多人有乙個共同的規範來遵守來執行，使多人能有序的執行一系列有關聯任務上步調一致的展開工作，以更好的到達戰術目的。可見製作規則聯絡的是多人的工作結果 模組 以整合成乙個完整的產品，但製作規範時，又必須以人為中心，原因如下 a 規範是由人制定並需要人來遵守，如果制定規範不適合...