批評比表揚難：教你如何批評孩子
家庭教育中，我們常常會碰到孩子批評不得，批評後不以為然、我行我素、甚至頂嘴的表現。批評孩子一定要讓孩子做到心服口服，這樣才能達到教育孩子的目的，所以批評孩子時一定要講究方法。當孩子經常不接受你的批評時，作為家長是否應該從自身的角度好好反思一下呢？
我國著名教育家陶行知先生曾說過一段話，他說：「在教育孩子時，批評比表揚還要高深，因為批評一定要講究方法，這是一門藝術，你用得好它比表揚的效果還有用。」因此，在教育孩子上，處處留心皆學問。
批 評 不 能 濫 用
濫用批評的結果是沒有真正起到教育孩子的作用，反而引起了負作用。我們只有在迫不得已的情況下才批評孩子，批評孩子與否，家長要有乙個清晰的把握。
家長在批評孩子之前要了解清楚事情的原因，不能偏聽偏信，在沒有證實、孩子沒有承認的情況下草率地批評孩子，只會使孩子感到委屈。也有損於家長在孩子心目中的形象。
如果孩子只是因為不小心造成了乙個錯誤，而這錯誤本身並不大，比如孩子不小心碰翻了一杯奶或打碎了乙個杯子，那麼家長也沒有必要小題大做，為這樣的事情去批評孩子。在這種情況下，家長只要淡淡地說一聲：「拿抹布把奶擦掉。」「拿掃把把玻璃掃掉。」讓孩子自己收拾殘局就可以了。
有時當孩子犯了錯誤時，家長不妨假設一下，如果我是孩子，我會怎麼看待這一錯誤。當孩子玩沙土、玩泥巴時，家長首先想到的是不衛生，想到的是這一行為會把衣服弄髒、弄破，給自己帶來麻煩。而孩子卻覺得這一活動給他帶來了無比的快樂，這是一種百玩不厭的遊戲。如果家長能換位思考，站在孩子的立場考慮問題的話，一定不願掃孩子的興。
如果孩子因為對某一事物好奇，抱著做試驗的想法做出錯事來，這種情況下也不要批評孩子，而應該引導孩子的好奇心。比如幼兒園的乙個小男孩，發現自己的毛巾上出了一根線頭，他覺得很好奇，便拉了拉這線頭，線頭越拉越長，他想弄個究竟，就不斷地往外抽線，以致於弄壞了毛巾。老師沒有批評他，問清他的動機後，給他講述了毛巾是怎樣做出來的。既保護了他的好奇心，又讓他懂得了不少道理。雖然孩子可能會把事情越弄越糟，但基於孩子的動機，家長不應該批評他，而應該鼓勵他做進一步的探索。
當家長和孩子發生了分歧，孩子堅持己見，在這種情況下家長不應該為自己的權威受到挑戰而批評孩子，相反應該尊重他們的意見，讓孩子有權決定他們自己可以決定的事情，如：今天穿什麼樣的衣服；穿衣服時是先穿上衣還是先穿褲子；寫字時使用紅色的筆還是藍色的筆等。
批 評 是 一 門 藝 術
選擇什麼樣的批評方式和時機要根據具體情況而定。要想達到理想的教育效果，就要在尊重孩子的基礎上，抓住恰當的教育時機並選擇適當的方式進行，做到以情感人，以理服人。
做家長的經常會有一些錯誤做法：
●任憑自己的情緒，對孩子發火
幾乎所有的媽媽都會有對孩子發脾氣的時候，這樣也最容易傷害孩子幼小的心靈。乙個好媽媽在面對孩子的時候，首先應該是心情舒暢的。如果是對孩子危險的事情，要嚴肅地、明確地告訴孩子。
●不問原由、不分青紅皂白地批評
b媽媽的兒子爬上椅子去拿高處的剪刀，媽媽馬上對兒子說：「快給我下來，你在幹什麼？」然後，一邊責備孩子，一邊把他拉到門外，「砰——」地一聲關上了門。
媽媽應該為孩子準備一把他專用的安全剪刀，鼓勵孩子學習使用安全剪刀的方法，只要孩子在擺弄剪刀的時候，媽媽在一邊看著，孩子就不會有大危險。
●不分時間、場合的批評
c媽媽的兒子和小夥伴一起在院子裡玩耍，因為急於出來忘了穿外套，被追出來的媽媽一通責罵。這種不分時間、場合的批評，讓孩子很不能接受，親子關係也因此惡化。
●貼標籤、翻舊帳的批評
d爸爸的兒子因為做錯了一道題，爸爸就隨口說孩子笨，還把孩子過去的所有錯事重新數落一
遍。這樣會讓孩子反感，覺得自己只要犯了錯誤，就永遠無法擺脫，既然擺不脫，改又有何用。
●威嚇式的批評
e媽媽的女兒把玩過的玩具隨便一放，又去玩其他玩具了。媽媽假裝要把這些亂放的玩具拿出去全扔了，對女兒說：「你不整理我就全扔掉！」整理收拾自己的東西對大人來說也不是件簡單的事情，對孩子來說更是乙個很難養成的習慣，媽媽應該對孩子更加耐心一些。用「扔掉」之類的威脅其實並不能起多大的作用，孩子很快就會知道，媽媽只是說說而已。
●邊動手，邊動口
f爸爸的兒子非常調皮，爸爸養成了邊動手，邊動口的習慣，他總是一邊打兒子，一邊朝兒子嚷嚷。於是，不久之後兒子也學會了打人，在幼兒園裡把小夥伴給打了……
●喋喋不休的批評
g媽媽的兒子吵著要在睡覺前吃糖，媽媽生氣了：「都睡覺了，還吃糖，你這個孩子真難纏！把手裡的糖給我放下！你到底聽不聽我的話……」
兒子不明白媽媽究竟在說些什麼，孩子不知道他錯在什麼地方。媽媽不如只說一句「睡覺前吃糖牙齒會疼的」，如果孩子經歷過牙疼，那麼他就不會堅持了。如果孩子不知道什麼是牙疼，那就告訴他，牙齒會疼得咬不動東西，當然再也吃不了糖了。
批 評 孩 子 時 該 如 何 做
父母批評孩子時，應注意掌握一些技巧：
一、低聲
父母應以低於平常說話的聲音批評孩子，「低而有力」的聲音，會引起孩子的注意，也容易使孩子注意傾聽你說的話，這種低聲的「冷處理」，往往比大聲訓斥的效果更好。
二、沉默
孩子一旦做錯了事，總擔心父母會責備他，如果正如他所想的，孩子反而會有一種「如釋重負」的感覺，對待批評和自己所犯過錯也就不以為然了；相反，如果父母保持沉默，孩子的心理反而會緊張，會感到「不自在」，進而反省自己的錯誤。
三、暗示
孩子犯有過失，如果父母能心平氣和地啟發孩子，不直接批評他的過失，孩子會很快明白父母的用意，願意接受父母的批評和教育，而且這樣做也保護了孩子的自尊心。
四、換個立場
當孩子惹了麻煩遭到父母的責罵時，往往會把責任推到他人身上，以逃避父母的責罵。此時最有效的方法，是當孩子強辯是別人的過錯、跟自己沒關係時，就回敬他一句「如果你是那個人，你會怎麼解釋」，這就會使孩子思考：如果自己是別人，該說些什麼？並發現自己也有過錯，促使他反省自己把所有責任嫁禍他人的做法。
五、適時適度
幼兒的時間觀念比較差，昨天發生的事，彷彿已經過了好些天了，加上孩子天性好玩，剛犯的錯誤轉眼就忘了。因此，父母批評孩子要趁熱打鐵，不能拖拉，否則就起不到應有的教育作用。
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