日前，世界衛生組織表明，人類要做好與新冠長期共存的準備。一時間，各行各zreutw業又陷入了新一輪恐慌中。而前段時間，北京遭受疫情反撲，北京市的學校均宣布緊急停課，初三和高三學子的公升學考試也成了大家關注的大熱門。教育行業，在這次疫情當中受到前所未有的挑戰。深圳易知教育發現，國內外網路遠端教育產業正迎來發展的新機遇。
一、遠端教育發展優勢顯著
不管是國內「停課不停學」，還是美國的mooc模式，都是網路遠端教育的典型案例。其實遠端教育早已存在，這次的大規模發展，除了疫情的助推作用外，資訊科技的進步也起著決定性的作用。而遠端教育之所以被很快接納，它自身的發展特點和規律也起著決定性的作用。
一是時空的開放性。
受到疫情的影響，足不出戶就能學習的遠端教育，完美的適應了目前教育的侷限性——只要有網路的地方就可以上網學習。只要有網路的地方，就能輕鬆學習。居家、旅行、工作、生活都不耽誤。
二是物件的廣泛性和學習個性及多功能化
再教育一直是社會發展的大熱門，網路遠端教育也在一定程度上，促進了各行各業再教育的發展，將學習者範圍擴充套件到學校以外更廣泛的人群。而且在網路上，學習者不用遵循課堂節奏，而是自主選擇學習進度、內容和方式。同時還能通過各種途徑對課程內容進行實時反饋。
二、遠端教育是大勢所趨
深圳易知教育認為，就現在的形式而言，在不久的將來，以資訊科技為支撐的參與式教學和混合式學習等方式將逐步普及，學校和課堂不再是學生獲取知識的唯一渠道。與此同時，授課者也應該緊隨時代發展趨勢，不斷提公升自我能力，設計良好的教學任務，幫助學生進行知識建構。
三、發展遠端教育，基礎設施還需完善
專家**，我國的遠端教育發展已有十幾年，現在將迎來爆發期。與此同時，相應的軟硬體還需要完善，首先是網路教育基礎設施建設。我國幅員遼闊，不少地區網路速度慢，不少貧困地區甚至還沒網路，這些都將是遠端教育發展的制約因素。二是網路教育資源稀缺，無法滿足終身學習需求。三是教師的資訊科技素養www.cppcns.com需要提高，以更好的姿態來適應遠端教育這一新型教育模式。四是改進優化網路遠端教育管理模式。未來，無論學校還是網路遠端教育市場從業者，都需要整合教學資源、辦學經驗、教育品牌、招生渠道、教學技術、辦學資金等各種資源，不斷增強運營和創新能力。
深圳易知教育認為，網路遠端教育就其根本來說還是教育，只是授課形式隨著社會的發展需求，發生了變化。所以，不管是採用何種教育形式，教育的本質不能發生變化程式設計客棧，這樣才是正確的行業發展價值導向。
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