內容摘要
：二十一世紀是乙個知識**的時代，知識以其無以倫比的價值，受到社會各界的廣泛重視。在乙個人人需要學習，終身需要學習的學習型社會中，現代遠端教育滿足了人們追求知識的渴望。由於其時空的靈活性，更增添了它的吸引力。遠端教育主要通過網路進行學習。而網路具有極大的不確定性。如何利用網路達到遠端教育的目的，為學生自主學習、終身學習奠定基礎。誠信在其中起了極其重要的作用。教師需要築造誠信；學生應該誠信學習，共同營造乙個誠實守信的良好氛圍。
：誠信現代遠端教育
教與學人類已經進入了二十一世紀，知識以其無以倫比的價值，受到社會各界的廣泛重視。通過各種途徑不斷獲取新知識來滿足生存和發展的要求，成為人們駐足社會的基本理念，現代遠端教育以時空的靈活性，深深地吸引了廣大莘莘學子。而
「**廣播電視大學人才培養模式改革和開放教育試點
」正是應運了時代要求，成為了現代遠端教育中的一支強大的生力軍。如何讓大批吸引來的學生通過遠端教育學有所得，幫助他們確立自主學習，為今後終生學習打下一定的基礎。這既是現代遠端教育中的教育目標，也是乙個極大的教學難點。各類
先進的通訊技術、網路、多**等都為遠端教育實現不同地點實時地、互動地或者有選擇地進行學習提供了硬體支援。而真正讓學生學有所獲，確立終生學習的理念和方法才是遠端教育的真諦。
在近幾年的電大現代遠端開放教育教學實踐中，深深領悟到了誠信在其中的極大份量。
一、社會呼喚誠信
誠信是我們傳統的美德，孔子雲：言必行，行必果。尤其對於眾多在社會中謀職的**學生來說，
體驗就更深了。在社會這個大背景下，失落誠信，無論是企業和個人，都難以達到成功。例如我國著名企業海爾集團就把以真誠到永遠作為經營理念。不僅在國內深受社會、使用者的歡迎，而且名揚海外。另外在「非典」肆虐的時候，各地的中草藥、板藍根沖劑紛紛斷檔，此類藥物的**是一路飈公升，然而胡慶餘堂的現任總裁馮根生先生卻信守承諾，毅然將所有中草藥按成本價推向市場。這對於經歷過「非典」的人們真是記憶猶新，這是多麼難能可貴的精神。
現代遠端教育是一種新型的教學模式，它對教師和學生來說都是一種全新的挑戰。在時空相隔的情況下，通過什麼來有效地維繫良好的教與學的關係，依靠互相之間的誠信將取得極好的效果。
二、遠端教育中的教需要教師築造誠信
現如今，我們對於未成年人的道德教育十分重視，其實**教育中同樣需要浸透德育功能，誠信則是其靈魂。
1、誠信是教師必須恪守的準現
戰國莊周說過：「吾生也有涯，而知也無涯。」在當今知識**時代，每位教師應該對此有更深刻的體會。誰都不能保證作為教師的學問一定勝過學生。那就需要教師做好誠信的表率，用自己的行動、示範引導學生走進誠信的大廈。面對遠端教育要求中的網上答疑，有的學生往往會提出各式各樣、超越學科的問題。作為任課教師有時根本無法當場作答。這時教師就應該以誠實的態度，說明自己的不足，通過日後翻閱有關內容或向其他教師請教後再進行解答。這樣的做法，學生必定會接受，而且心悅誠服。這也達到了教書育人的目的，做到了陶行知先生的教誨「千教萬教教人求真。」
2、誠信是教師與學生溝通的橋梁
教師在每乙個學期開學初，都要嚴格地制訂教學程序表，將課程安排、有關學科教學資源如期掛到網上，供學生瀏覽。並需要不斷地補充新的內容。但是，有時會遇到意想不到的特殊情況，教學程序表中需要更改，作為教師理應秉著負責的態度提前在網上發布通知，並應認真地落實到每一位學員。記得有一次面授課更改時間，為了不浪費學生的時間，我一直打**通知到傍晚。其中一位學生的話讓我十分欣慰：老師，你不打**來也沒關係，無非我白來學校一次。誠信是雙方，當學生看到老師如此守信，他們也會潛移默化地受到感動，例如有事外出，不能來拿資料，來不及打**，就會給老師發個
說明情況。可見，誠信作為教師必備的師德在現代遠端教育中起著十分重要的作用。
三、遠端教育中的學是學生建立誠信的良機
1、誠信是學生網路學習的保障
網路是一把「雙刃劍」，它既給我們的教育帶來了難得的機遇，它能使最內向的學生也能毫無保留地敞開心扉發表見解。同時，又給我們提出了前所未有的挑戰。網路的虛擬特徵是人與人之間的交流不是面對面的、實實在在的交流，而是間接的「人機交流」人人都可以在網路中成為「**人」。這會導致相互之間的不信任感，從而不能達到預期的教學效果。
遠端教育是一種遠距離教育，它克服了學生在地域上的侷限，學生只需在家就可以通過網路進行學習。雖然網路教育可以通過一定的監控手段來了解學生上網學習的時間。但這只能治標，不能治本。況且上網時間的長短並不能代表學生學習的真實情況。事半功倍，事倍功半就是兩個截然不同的結果。因此，學生只有踏踏實實地學習，在百忙中確保學習的時間，才能保證學業的順利完成。
2、誠信張揚了學生的人格魅力
誠信具有極大的公信力，「禍莫大於無信」，其後果，對個人來說，是遭受了損失，更是玷汙了心靈；而對於整個社會來說，則標誌著道德風尚的日漸稀薄。
在現代遠端教育的各項教學管理中，形成性考核的平時作業是乙個相當重要的環節。它既是一項學習任務，也是乙個學習過程。有一些學生，平時不努力，不按照學習計畫循序漸進，經常藉口工作繁忙而忽略學習。但是一到要上交作業，就借其他同學的作業依葫蘆畫瓢，頭腦裡根本沒有留下什麼痕跡。而到考試時，則又千方百計地舞弊，最終不僅喪失了自身的人格，也損壞了學校的聲譽。試想，一位沒有踏踏實實學習、掌握知識的人，最終只能是牆上蘆葦，頭重腳輕根底淺
；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空，
不可能憑著一紙文憑去謀求自身更高的發展。
當然更多的學生學習態度是非常認真的。他們定期瀏覽網路，查閱資料，一絲不苟地完成作業。他們把做作業的過程作為再學習的契機，發現問題，及時解決。他們其中的很多學生將學習當作自己生活、工作的一部分。每天努力確保一定的時間進行自主學習。這一點可以從他們記載的自主學習本上，充分實地體現出來。因此他們一到考試，則信心百倍，應對自如。不僅如此他們還能夠極好地理論聯絡實踐。例如，最近有幾個在賓館裡工作的學生遇到了一件涉及個人隱私的事情，他們積極地運用自己學到的民法學知識與其領導進行溝通。這足見他們對自己學識、能力的信心與肯定。
隨著我國加入
wto和社會主義市場經濟的不斷完善以及社會文化的多元化發展，對社會道德環境和公民的道德素質也提出了更高的要求。誠信作為道德素質的重要組成部分，越來越受到社會的重視。
未來世界不需要泡沫，更需要我們用雙手建立起來的誠信大廈。讓我們堅守誠信，去體驗遠端教育的魅力吧！
參考文獻：
1、《中國現代遠端教育》雜誌
主編嚴冰
2、《人民教師手冊》
浙江教育出版社
主編：劉鳳梧
3、《學校德育與美育工作創新》
中國人事出版社
主編：周明星
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