一、助教工作的具體職責和任務
1、幫助老師批改作業，進行作業成績的登記，以及課後會和同學們積極討論學習上的問題，共同進步。
2、建立老師和同學溝通的橋梁，方便老師 高效且具有針對性的解決學生問題，增加同學學習的主動性。
3、在實驗課上，輔助老師開展實驗，課上，希望同學們追求自我思考意識，就沒有怎麼幫他們，但課後對於同學有困難的點會積極解答。
4、平時成績與實驗成績的整理彙總。
5、平時的提醒工作。
二、助教工作的每週時長和具體安排
一般一周一次實驗和一次作業批改，按照課程安排，收集上來的作業，按照課程時間安排，我只有1～2天的批改時間，要登記成績，還要做出乙份作業批改報告，加上一周內零零碎碎要回覆同學們的時間以及每週和老師交流的時間，助教的工作時間成為我空閒時間的主力軍之一，我一般會第二天上課前，會讓老師看到批改報告，方便老師針對性、有重點性講題。
p1 得到同學的反饋後及時和老師交流
p2 作業批改結果反饋
p3 幫同學們整理的作業彙總
p4 日常提醒
p5 和同學們討論問題
三、因為自己的助教工作，對課程、老師、學生的幫助和帶來的改變
1、對課程：一般不會是乙個因素決定一件事情，我助教的工作只能說是起到一定正向反饋作用。老師好，同學們認真積極，我的工作就只不過是錦上添花。
2、對老師：減輕了老師的負擔，方便老師及時了解學生的學習情況，針對性做出教學上的調整，使老師的教學和同學們的聽課更融合。
3、對學生：建立起老師與學生的溝通橋梁，一定程度激發了同學們主動學習，合作學習的意識。
四、對課程的改進、建議、想法和反思
1、想法：作業系統有些概念還是比較抽象，雖然老師很認真負責，講課很有耐心，ppt也會有動畫，但還是不能很好理解。
五、對助教工作的改進建議和反思
1、這學期可能老師比較忙，沒有時間組織，大家的交流都很少，這可以被理解。
2、老師要處理的事本來就很多，要總抽出時間陪我們有點不合理，如果可以，下一次可以從助教裡選一兩個作為主要負責人，來組織助教之間的活動，力求共同進步。
六、對專業或系主任的意見和建議
無。因為我們計算機專業課的老師都很負責任，系主任也一心為了我們這個學校，為了學生好，論給建議，只能糾察我們學生自身，反省自己，畢竟以後的生活是由自己決定。
七、助教工作的感受和體會
很多人覺得當助教很浪費時間，但我想說，不論事的結果好壞，至少它對我們個人而言都會是正向反饋的。所以，對於當助教可以為老師和同學服務這件事，我很開心，也很幸運。
想想，這是我第二次當助教了，心境和第一次大有不一樣，也可能是我比以前又成長了一些，看待事物眼光也發生了些許變化。對於助教這乙份工作，我心態很平和，很多事，自然而安的會去主動做，然後完成好。潛移默化的鍛鍊了和人溝通的能力。每多了一件事，就去給他劃定時間，做好計畫，使生活不會匆匆忙忙的進行著。如果事情忽然被迫緊湊在了一起，這算對我的一種考驗，如果我一件件完成了，那是真的開心呢！總的來說，自我接手助教這份工作，我並沒有把它當作工作甚至是任務，就只是把它當作我生活中必須去做的一件事，然後習慣性的把他做到讓自己滿意，並不是為了取悅誰，如果硬要說為了取悅誰，那就應該是取悅自己吧，因為我如果沒做好我手上的事，就會很難受，不過，這其中沒做好，進行反思，也會讓我進步不少，認識自身缺陷不足，日後慢慢改正吧。總之，大家一起加油，還請多多指教！
助教工作總結（計算機作業系統OS）
一 助教工作的具體職責和任務 1.幫助老師批改作業，並做好批閱記錄與筆記 2.負責給同學解答各種學習上的疑問。3.在實踐課上，輔助老師開展實驗，幫助那些不會的同學。4.平時成績與實驗成績的整理彙總。5.向任課教師反饋學生的意見和要求。6.全程聽課，並認真做好聽課筆記，課後將筆記和作業發在班群 7.向...
計算機作業系統概述OS
控制程式執行的視角來看作業系統 操作控制的視角來看作業系統 os是計算機系統最基礎的系統軟體，管理軟硬體資源，控制程式資源，改善人機介面，合理組織計算機工作流程，為使用者使用計算機提供良好的執行環境。作業系統 換句話來說 作業系統是方便使用者 管理和控制計算機軟硬體資源的系統程式集合。從使用者角度看...
計算機作業系統複習之os介紹
第一章 作業系統概論 作業系統的定義 1.資源管理的觀點 作業系統是一組有效管理控制計算機軟體 硬體，合理組織計算機的工作 流程，並且方面使用者的程式集合。2.使用者的觀點 作業系統是配置在計算機硬體上的第一層軟體，是對硬體系統的第一次擴充。作業系統的形成 作業系統的發展過程中，多道批處理系統和實時...