不知不覺就已經是大三的學生了，大學生涯已經過去了一半了。回顧一下，好像感覺自己學到的東西並不多，也未曾仔細想過「你為何要來上課並且認真參與」這個問題。看了這麼多大牛的感想經歷，可以說低感觸良多。於我而言，我一直是以一種「專業課要多花時間，感覺沒那麼重要的課就少花時間」的心態去學習，因為在我看來「術業有專攻」，我不是那種天才，也不是學習效率特別高的人，所以想把有限的時間和精力花在我認為比較重要的事情上面。當然，無論上什麼課都要認證聽，這是對自己和對老師的基本尊重，就如文章所說「課程講的不好不能成為不聽講的理由」。「你在平時放的水，最後一定會流到你的腦子裡的。」這是我最認同的一句話，作為學生最不好的就是得過且過，因為這個社會很多時候都是只看結果的，在過程中放水，那得到的結果只會讓你後悔不已。
我想絕大部分學生所期待的師生關係是文章中「健身教練 / 健身學員」的關係吧。但事實上我所體會到的是stranger / stranger （路人甲 / 路人乙），在平時的上課期間，老師就只有在考勤時點一下名字，大家就保持上課來下課走的關係。這似乎成了一種常態吧，我所了解到的大部分大學中的師生關係都是如此。學生平時也見不到老師，即使碰上了， 雙方也形同陌路。這是常見的，但不應該出現不了解老師就不想聽課的情況。
1.你為什麼選擇計算機專業？你認為你的條件如何？和這些博主比呢？
作為乙個男生，從小就在電子產品，電子遊戲上面有無法解釋的興趣，小時候接觸計算機就只知道這是玩遊戲的，後來陸陸續續地了解到計算的的各個方面，在相對其他的專業來說計算機專業算是我最感興趣的乙個了。並且比較現實的是在當時來說，我的高考成績真的一般般，考慮到分數和就業前景之類的各種原因，最後選擇了軟體工程這個專業。
因為現在是網際網路+時代了，國內的軟體行業飛速發展。對於很多博主特別是相對那些半路出家的來說我們所處的時代在就業，資源等各方面都算是比較有優勢的。雖然我並不是處於名校之中，但在各方面都便捷的今天，學習資源其實相對來說是更好的。
但是自我感覺自己本是自我約束力比較差的人，而從文章中看到，那些大佬都是自覺性很強的，都有著自己的做事規劃和不斷地探索並且確立自己的目標。在這幾個方面是我特別欠缺的。
2.計算機是你喜歡的領域嗎？是你擅長的領域嗎？
算是比較喜歡的領域了吧，畢竟與那些會計，金融相比我會毫不猶豫地選擇計算機。但是這個並不是我所擅長的領域，以前接觸計算機都是停留在硬體和軟體使用者層面，並且在這方面也沒什麼天賦。
1.你對你的大學生活有什麼想要吐槽的地方嗎？你理想的大學教育應該是什麼樣子的？跟學校給你的有什麼區別？比較你在中國大學的經歷，你的老師和學校能做到和國外那樣嗎？如果不能，請分析一下為什麼。（必答）
其實說到吐槽是挺多的，特別是剛大一的時候，可能人人都有這樣的情況吧，初中，高中的老師向我們描繪的都是一種很美好，很舒適的大學生活。但其實到自己上到大學才知道這些都是他們為了激勵你努力學習的手法罷了。然後教室，圖書館沒空調，門禁，飯堂之類的其實很多很多很多，但慢慢有發現這些也沒什麼關係了。理想中的大學教育是像文章中所說到的教練與學員的關係，但是這個跟學校真是卻不太一樣，除了上課來，下課走的常態之外，與我理想中差別最大的是有些老師上課完全就是照著書在講台上讀一遍，然後就完事了。我有了解過外國的情況，也有很多同學跟我聊過外教的教學，從他們那裡我得到的了解是他們比較注重的是學習過程中有沒有認真學習，是不是真的用功了。我覺得我們完全可以做到，因為有遇到過老師對我們的要求就是要真的花時間，用功去做，他最求的不是結果，而是過程中是否真的付出了。
2.迄今為止，你寫了多少**，描述你做的最複雜的軟體專案/作業
說實話，個人感覺自己寫過的**是很少的，雖說作業都有寫，但是這點**量對於軟工的學生來說應該算是少的可憐了吧。做過最複雜的作業應該是學生資訊管理系統了。
3.學線性代數和概率論的時候，你是否有過這樣的疑問「我們為什麼要學這麼多數學，這和我們的計算機有關係嗎」，你現在是否還有這樣的疑問？對這個問題，你有自己的解答了嗎？那麼其他學科呢？
剛開始這些學科的時候確實有這樣的疑問，不明白為什麼要學這麼多的數學類。後來隨著專業課的不斷深入，才明白到學各種數學並不是為了計算，而是為了培養我們的邏輯思維能力。每個學科都有它存在的意義，這些都是老師們深思熟慮後的結果，可能有時候我們沒辦法一下子理解而已。
1.對於你未來在it行業的發展，你有什麼樣的夢想或者未來想從事什麼樣的工作？
對於以後的就業方面其實是很模糊和迷茫的。就現階段的我來說，我比較希望的是自己以後能夠從事軟體測試，軟體設計之類的崗位。
2.你準備怎樣來規劃你技術道路，職業道路和社會道路？（必答）
現在還是學生，空閒時間還是比較多的，要充分利用好時間來提公升自己，就像老師上課說的，我們來大學不是為了養老，而是為了學知識，提公升自己，完善自己的。在學習專業知識的同時也應該完善自己的人格，觀念。
3.實習經驗究竟有多重要？是否需要馬上開始積累實習經驗？
我認為實習對於軟工專業的學生來說是很重要的，因為在學校老師雖然會布置作業，但是老師是根據自己的教學來要求的。很多的經驗只能再實際開發中學到，在實習期間能夠真正面臨客戶的要求然後不斷地積累經驗，為以後能獨當一面做準備。實習經驗雖然重要，但是不應該盲目追求，現在我們還會應該多學專業知識，只有真的有知識才能去實習，不然就算實習再久也是徒勞無功。
1.你對這門課的期待是什麼？你打算平均每週拿出多少個小時用在這門課上？(必答)
我期待能夠在這門課中學到自己所使用的知識，能夠通過學習這門課程提高自己的邏輯思維能力，提高自己的軟體設計和程式設計能力。考慮到課程相對較多，時間分配方面，每星期拿出10小時以上的時間用在這門課上。
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1.用較低的成本，開發出滿足客戶需求的軟體，開發的軟體可靠性高，易於維護和移植 2.分為設計階段，開發階段和測試執行階段 1 設計階段 分析客戶需求，明確要解決哪些問題，實現哪些功能，以及確定基本方法 2 開發階段 a.概要設計 畫出流程圖，進行模組化劃分，建立模組的層次結構以及呼叫關係 b.詳細設...
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1.4 非計算機專業 程式和軟體有何不同?答 程式是通過計算機語言寫出來的具有許多演算法的摸板，是實現軟體功能的底層推手 推手的意思可以理解為動力 所以，程式是軟體的內在因子，而軟體是乙個或多個程式通過編譯器編譯出來的成品。1.3 查詢資料，解釋什麼是圖靈測試？答 指測試者與被測試者 乙個人和一台機...
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1.解釋什麼是圖靈測試？圖靈測試 又稱 圖靈判斷 是圖靈提出的乙個關於機械人的著名判斷原則。一種測試機器是不是具備人類智慧型的方法。如果說現在有一台電腦，其運算速度非常快 記億容量和邏揖單元的數目也超過了人腦，而且還為這台電腦編寫了許多智慧型化的程式，並提供了合適種類的大量資料，使這台電腦能夠做一些...