楊老師粉絲群，
（1）回想一下你曾經對計算機專業的暢想
當初你是如何做出選擇計算機專業的決定的？經過乙個學期，你的看法改變了麼，為什麼？
你認為過去接觸到的課程是否符合你對計算機專業的期待，為什麼？經過乙個學期，你的看法改變了麼，為什麼？
你覺得計算機是你喜歡的領域嗎，它是你擅長的領域嗎？經過乙個學期，你的看法改變了麼，為什麼？
(注:不可以回答 "不是"，"是"。請把這當成以後工作時面試題，需要回答足夠長度，提供足夠資訊，讓對方了解你。比如，給出為什麼。
在這乙個學期中，學習了一些有意思的課程。在軟體工程課中和其他同學組成小組一同完成了乙個小遊戲，在這個過程中慢慢在實踐中學到了知識。在計算機領域不斷深入學習的過程中，也逐漸發現自己對這個專業越來越多的喜歡。雖然寫**仍然是我的短板，但是在課程中自己寫程式的過程裡，也慢慢得到了一些程式設計的樂趣，以及得到了一點自信心，想要繼續學習下去。
（2）考取研究生，對照前人們走過的路和描述未來發展，現在的你自我感覺你已經具備的專業知識、技能、能力有哪些？
離成為乙個合格的計算機學生，在專業知識、技能、能力上還差距哪些？
經過乙個學期，你的看法改變了麼，為什麼？
目前，我認為自己距離成為合格的計算機學生，在程式設計技能上依然有所欠缺。但是，在這個學期的動手實踐中，與之前相比也還是有一些進步。
（3）每天都是乙個人生選擇的十字路口，學術研究、工程專案、社會實踐 (？) ，不同的選擇有不同的努力方向。
對照以上你閱讀的前人們的經歷，你的選擇是什麼？經過乙個學期，你的看法改變了麼，為什麼？
在這種選擇下，你認為你相比其他同學來說有何優勢，有何劣勢？經過乙個學期，你的看法改變了麼，為什麼？
針對你的選擇，你給自己的本學期的規劃是什麼？經過乙個學期，你的看法改變了麼，為什麼？
學期開始的計畫是提公升**水平，在這個學期中得益於這門課，也得到了一些**方面的鍛鍊。
（4）你對這門課的期待是什麼？
你打算平均每週拿出多少個小時用在這門課上？經過乙個學期，你的看法改變了麼，為什麼？
實測結果，每週平均用在本課程上多少小時？
在開學寫的部落格中，我預估每週至少要花12小時完成這門課老師布置的任務。經過乙個學期實測結果，截至上一次作業，累計psp時間共6153分鐘，老師布置任務共13周，每週平均約為473分鐘，即7.9小時。
（1）5個問題
作業要求 [ 題目3 中提到:
請回顧這5個問題，自己回答一下。當初的困惑是否還在，你現在如何認為，是更深的困惑麼？
開學初提出過的問題，現在覺得困惑還在，自己仍然不能給出很好的答案。
（2）請根據本學期的學習、收穫、困惑，再提出5個問題，可以是讀後不理解的，或者讀後反對的。有求有觀點、有證據或分析。體驗一下，這5個問題，是不是更有深度了 。
第六章中，「. 敏捷流程歡迎需求的變化，並利用這種變化來提高使用者的競爭優勢「我想問，
這樣的需求變化太多，最後
會不會造成需求不明確
，在開發過程中更改需求，會不會對開發帶來困難
？十五章中15.1.2所提到的複雜專案會診中
must
、more info、no
、like選擇這些處理方式是通過什麼標準判斷得到的？
關於書中第十六章迷思之五：要成為領域的專家，才能創新。作者列舉了一些成功的創新者在領域之外取得創新成功的案例引發了我的一些思考。如果不經過深入了解提出的想法是否能為社會環境所接受？
我在第十章10.1小節中，了解到有人會想要將自己產品的功能進行無限的擴充套件，但是書上寫道
「一味的追求最大的擴充套件性也會有很多的***
」，我的問題是這個擴充套件的度應該如何把握呢？
第九章中有提到，pm最大、最獨特的貢獻是，帶領團隊達成重要目標，並保持團隊平衡。乙個優秀的團隊要在多快省中選擇兩個作為最重要的指標，我想知道，有沒有哪些權衡的標準，衡量選擇哪乙個更好。
（3）回憶整個學期，你有什麼話想對後來的學弟學妹們說。
老師會在開學初提到這門課會花費你的很多精力，但是也不要害怕，事情往往沒有想象的那麼困難，如果在deadline之前完成你需要完成的任務，就可以很好的度過整個學期。但是也要記得，自己在開學初指定的目標，並幫正能夠認真完成。這樣乙個學期下來，會有很多收穫。
（4）如果重新來過一次，你打算做哪些（技術上，而不是態度上的）改變－－基於希望得到什麼樣的更好結果，你才希望這樣改變的；更重要的是，你根據什麼估計這些改變會有預期的結果。
如果重來一次，在完成小組作業的時候，想要用到自己更熟悉的語言，這樣可以花費更少的時間和精力。
（5）終於我們即將不再是師生。當你結束本課程，你和我就站在同樣的位置上，我將不再基於學校授權和知識、經驗 (年齡？)上的優勢而對你的自由有任何干擾。除發布及成績以外，我最後一次行使教師特權: 請問你有什麼要對教師 (我)說的，建議、抱怨、希望……多謝。
我們在開學初要求在乙個星期內通讀《構建之法》這本書，並提出問題。現在想來，如果帶著問題，在實踐和後面的課程中學習，可以更有針對性的掌握知識點。老師在後面的課程中講到的知識點，有時我聽到的時候覺得陌生，後面又看了書的時候，發現是之前曾讀過的某個內容。我自己完成作業不夠認真是產生這種問題很大的原因，不過我認為，老師是否可以將課程內容劃分成幾個大段，在每個階段的時候，都預告一些會用到的內容，是不是這樣更能又針對性呢。這只是我的不成熟的想法，也或許是我還沒有掌握正確的學習方法。
（1）**總量，平均每週**量。
**總量為累計1715行，歷時
13周，平均每週**量約為
132行
（2）部落格字數總量，平均每週字數。
截至上次作業，部落格總字數為14764字，歷時
13周，平均每週
1136
字（3）根據psp，平均每週在本課程中所用時間(是的，請再回答一次)多少小時。
截至上一次作業，累計psp時間共6153分鐘，歷時13周，每週平均約為473分鐘，即7.9小時
（4）進度條總結: 遍歷每週知識點，以週為單位做如下**。
起止時間
提交psp例行報告時總結的知識點
現在回顧該週收穫的知識點
9.11-9.17
軟體開發的生命週期；psp；需求分析；軟體測試與維護
這周閱讀《構建之法》，對軟體工程課程中所設計到的知識點有了大致的了解。
9.18-9.24
**復用，軟體測試，psp，版本控制，命令列，控制台，重定向
這周完成詞頻統計作業，使用了版本控制
9.25-10.7
**復用，單元測試，psp
，版本控制，規格說明，結對程式設計，**優化
本週主要是結對程式設計完成了四則運算的作業及其單元測試；效能分析詞頻統計作業。
10.8-10.14
psp，站立會議，燃盡圖，
nabcd
本週開始小組專案選題，確定選題優勢
10.15-10.22
psp，團隊開發，燃盡圖，站立會議
本週為小組專案α階段第一周
10.23-10.30
psp、版本控制、站立會議
本週為小組專案α階段第二週
10.31-11.5
psp，事後諸葛亮會議，
nabcd
測評α階段互評
11.13-11.19
psp、版本控制、站立會議
本週為小組專案β階段第一周
11.20-11.27
psp、版本控制、站立會議
本週為小組專案β階段第二週
11.28-12.4
psp、事後諸葛亮會議
β階段互評
12.5-12.11
psp、站立會議
final階段，完善功能
（5）時間分配堆積柱狀圖。如圖所示，給出每週的時間分配，資料**是每週的psp。
PSP總結報告
回顧1 1 回想一下你曾經對計算機專業的暢想，當初你是如何做出選擇計算機專業的決定的？經過乙個學期，你的看法改變了麼，為什麼？答 當初是因為計算機專業的廣闊前景，而且在東南沿海工作機會多一些，再加上從小對計算機相關有濃厚的興趣，高中時還參加過相關比賽。經過乙個學期，我的看法並沒有改變。計算機專業的就...
PSP總結報告
軟體工程課的總結作業，我們要求同學回顧以前問過的五個問題，再接著問五個問題，要看例子的話，請看這個同學的作業。有始有終 拉格朗日 飛詞 git anaconda python anaconda 回顧本學期第一次作業 中題目2。參見 閱讀其中給出的材料，並回答下面幾個問題 1 回想一下你曾經對計算機專...
C 總結報告
經過大約一周的時間，程式設計a課程逐漸接近了尾聲。下面將介紹一下心得。t1 輸入乙個百分制的成績t，將其轉換成對應的等級。這道題並不難，我們只需要利用條件語句if就能輕而易舉的完成這道題。另外，作為第一題，這道題並沒有出現所謂的陷阱。下面讓我們看一下源 includeusing namespace ...