C 總結報告

經過大約一周的時間，程式設計a課程逐漸接近了尾聲。下面將介紹一下心得。

t1：輸入乙個百分制的成績t，將其轉換成對應的等級。這道題並不難，我們只需要利用條件語句if就能輕而易舉的完成這道題。另外，作為第一題，這道題並沒有出現所謂的陷阱。下面讓我們看一下源**： #includeusing namespace std;int main()} if(b==0) cout <<"ok">n) cout <#include#includeusing namespace std;int main() if(i>j)cout <<"yes"<#includeusing namespace std;void turndata(int n,int a);char ch[6]=;int main()void turndata(int n,int a)while(j!=0); for(int h=k;h>=1;--h) ; int m,n,b; cin >>b; for(int i=1;i<=b;i++) cout <#include using namespace std;int main() printf("%.2lf\n", a1); } return 0;}

t11：參加過上個月月賽的同學一定還記得其中的乙個最簡單的題目，就是+，那個題目求的是兩個集合的並集，今天我們這個a-b求的是兩個集合的差，就是做集合的減法運算。

首先我們要先讀懂題目，a-b是什麼意思。多讀幾遍會明白的。其實，a集合是主體，我們需要判斷對於a集合中的每個元素，是否能在b集合中找到乙個相同的數與之對應，如果有，我們在輸出時就不用再輸出這個數了，這便實現了a-b，而當a集合中所有的元素在b中都有乙個與之對應的話，這時便是空集，我們輸出「null」,結束。**如下：#include#includeusing namespace std;int main() ,num=0; if(m==n&&m==0)return 0; else else ;int main(){ int n,a,b=0,k=1; while(cin >>n) { if(n==0)break; b=0;k=1; for(int i=2;i#include#includeusing namespace std;int main(){ int n,m; double a,b; while(cin >>n>>m) { if(n==0&&m==0)break; a=1.0*(n-sqrt(n*n-4*m))/2; b=1.0*(n+sqrt(n*n-4*m))/2; if(a==(int)a&&b==(int)b)cout <<"yes"寫到這裡，說明已經接近了尾聲，通過這將近一周的c++程式設計，自己確實收穫了許多，也成長了許多。老實說，有一些題的做法，之前並沒有使用過或者說學習過，但是沒辦法，不會就要抓緊時間將它弄懂，比如：遞推、進製轉換……我曾懷疑過這些題目的意義，有些都沒有學過如何去做，為什麼還要我們去做，有什麼意義嗎？現在我想我明白了，這些題不僅僅只是考察乙個人的程式設計能力，同時還考驗乙個人的學習能力，在有限的時間內，能否自主學習新知識來解決一系列問題。雖說自己並沒有將所有的題目全部完成，算是一點遺憾，不過已經滿足了，正如老師所說，做這些題目的意義，並不是為了答題而答題，而是為了學會一門知識。授之以魚不如授之以漁，就是這個道理。

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