題目描述：
依序遍歷0到100閉區間內所有的正整數，如果該數字能被3整除，則輸出該數字及『*』標記；如果該數字能被5整除，則輸出該數字及『#』標記；如果該數字既能被3整除又能被5整除，則輸出該數字及『*#』標記。
這道看似非常簡單的題目，卻潛藏著幾個玄機。面試官通過這道題，考察學生在語法、語義、語用以及演算法優化方面的能力。現實告訴我們，通過這一道題目，就可以淘汰85%的面試者。看似殘酷的考察方式，卻也體現出學生在基礎知識、動手能力到思維能力上的差距。
需要注意的考察點：
- 語法：語法的正確書寫，包括格式
- 語義：對迴圈、分支等語義的理解與掌握
- 語用：對變數命名、表示式及語句的組合使用
- 演算法優化：如果要提高執行效率，可以在演算法上尋找突破口，也可以採用空間換時間的通用原則。
當自己看到題目的一瞬間腦海中就閃現出：for迴圈遍歷，然後if判斷，後來仔細一想，這也太簡單了，肯定有坑。然後看到討論中貼上的錯誤**：
publicview codevoid
foo()
else
if (i % 5 == 0)
else
if (i % 3 == 0 && i % 5 == 0) }}
此處的錯誤就不多說了，缺少了3和5都能整除的那部分。自己思索以後，發現用for迴圈很顯然次數過多，效率低下，於是便思考如何能減少迴圈次數。當自己再次看題目時，覺得自己被題目的第一句話「依序遍歷0到100閉區間內所有的正整數」,所蒙蔽了，其實題目就是想求，在[1,100]中的3、5、15的倍數。於是茅塞頓開，其實何必for迴圈100次呢？
publicview codevoid
foo()
else
}if (i * 5
<= 100
) }}
}
2、求以下表示式的值，寫出您想到的一種或幾種實現方法： 1-2+3-4+……+m
要求就是這麼簡單，可能好多人一看到又會開始for迴圈，if判斷，如：
int num =100 ; //view code加到第100個數
int sum = 0
;
for (int i = 0 ; i < num + 1 ; i++)
else
}system.console.writeline(sum.tostring());
system.console.readline() ;
殊不知其實我們小學就學過它的解法.
int num = 100; //view code加到第100個數
console.writeline(math.pow(-1, num + 1) * ((num + 1) / 2)); //
-1的num+1次冪乘以 num+1整除2得到的結果
這個例子同樣簡單，只為了說明在我們程式設計過程中，要盡量學會用數學的思維去進行解決問題，有時候會有意料之外的收穫。
3.編寫乙個陣列，長度為100, 然後插入[1,100]的數字 不能重複
看到題目可能會想到的是2個for迴圈然後插入資料，或是用[1,100]的隨機數插入，其實最好的方法是用洗牌演算法來實現。網上關於這方面的也很多，我就不班門弄斧了。
洗牌程式的兩種實現方法比較
這篇文章裡面講述的這些都是一些面試題，也許比較簡單，而本文章說些的這些方法也只是眾多方法中的乙個，本文的目的在於提醒自己在程式設計的過程中需要注意的東西，努力多去思考，不要拘泥於一兩種方法，努力開拓自己的思維，有時候換另一種方法/途徑或是可以做得更好。
另一種階乘問題
大家都知道階乘這個概念，舉個簡單的例子 5！1 2 3 4 5.現在我們引入一種新的階乘概念，將原來的每個數相乘變為i不大於n的所有奇數相乘例如 5 1 3 5.現在明白現在這種階乘的意思了吧！現在你的任務是求出1 2 n 的正確值 n 20 輸入 第一行輸入乙個a a 20 代表共有a組測試資料 ...
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另一種階乘問題
時間限制 3000 ms 記憶體限制 65535 kb 難度 1 描述 大家都知道階乘這個概念，舉個簡單的例子 5！1 2 3 4 5.現在我們引入一種新的階乘概念，將原來的每個數相乘變為i不大於n的所有奇數相乘例如 5 1 3 5.現在明白現在這種階乘的意思了吧！現在你的任務是求出1 2 n 的正...