今天的工作：
以及我們使用的tomcat版本等，然後把報告的開頭，大綱列好，方便在寫報告的時候更加的有條理。
明天的計畫：
所以查詢文獻確定引用專案得注釋也是必須要做的。
每日小結：
計算機最重要的就是上機操作，自己編寫程式，除錯並執行，剛開始經常會出現錯誤，經過分析改正後，終於能夠執行了，就覺得特別激動。
課程設計是乙個把需求分析、程式編寫、程式除錯、撰寫報告結合為一體的過程。在這個過程中，不僅鍛鍊了我們縝密的思維和堅持不解的毅力，
更磨練了乙個隊伍的團結互助的精神。只有通過大家一起努力才能將課程設計的所有環節都順利的完成。另外程式設計中我們遇到問題並解決問題
的過程，使得我們獨自探索並解決問題的能力了有了乙個提高，這有利於我們以後的學習。同時這整乙個過程，也使我們對程式編寫的整個過程有了
乙個統籌全域性的思想，因為需求分析、程式編寫、程式除錯、撰寫報告這些過程是環環相扣的，絕對不可能獨立進行。
課程設計是對知識的全面測試，剛選擇題目時不知道怎麼去處理，覺得很複雜，經過和小組成員的討論，上網查資料，逐個問題逐個擊破，問題
不再那麼複雜。通過課程設計，我發現自己還存在很多知識漏洞，編寫程式時，經常會出現低階錯誤，很多知識點都不熟悉。在今後的時間裡，我一
MFC課設總結
1.cstring 轉int 例如 cstring str t 10 int num 0 num tstoi str 則num 為10.2.int轉 cstring 例如 cstring s char ch 20 int num 15 itoa num,ch,10 s ch 則s 為 15 3.ch...
課設實驗一
直接上圖 步驟 1 依照拓撲圖進行分工，需要6臺pc 2 幸運的分到了sw1 3 配置命令如下 int g0 0 description to sw3 g0 0 no switchport ip add 13.1.1.1 24 vlan 10,20 int g0 1 0 2 switchport m...
資料結構課設
10 多種基本內排序方法的實現 問題描述 設計乙個合成的排序程式。可供排序的方法是 插入排序 快速排序 歸併排序 堆排序。要求程式具有 1 顯示排序結果.2 提供最好和最壞情況下對比計時的功能。3 提供在不同陣列元素的個數情況 當n分別等於100，1000，5000，20000時 下各種排序演算法的...