鄒老師在針對這些教學的弊病以及學生所展現出的問題，他也給出了一些解決方法，而在我校本課程的實際教學中，也大量應用了鄒老師所給的方法，自身也從中頗有獲益。
當然，更多的是：書中所提到的很多概念和理論方法等都將我引入了乙個全新的世界，這些在以往的學習中從未遇到、從未想到、從未經歷的事，隨著課程的學習，個人已然感受到了其帶來的種種益處，這些將在之後的博文中會詳述。
對於正在進行的課程，雖然很大程度上老師應用了鄒老師的思路和所講方法，但是在實際的教學程序中，個人和大部分同學還是有著較多疑問的。比如說好的敏捷開發感覺並不「敏捷」啊（笑哭）！！！
書中的一些話題也時常引起我的思考：
比如書中對於**的優化修改部分，大抵是講拿到乙份**的程式猿覺得原**閱讀性差，想重寫，但另一位程式猿告知，這**已然是上位程式猿重寫修改之後的了。雖然業界或企業內已經有部分成文的**規範及格式要求，但是每個人都有不同的**風格和思路想法，如何才能保證乙份**具有極高的可讀性和復用性呢？
《構建之法》筆記2
這些天閱讀了 構建之法 現代軟體工程 這本書的第 六 七 八章的內容。第六章講的是敏捷流程，在裡面我看到了衝刺執行任務中的每日例會，在這裡身份的類似於主人暑假給我們布置的任務和發表部落格的要求，其中這裡面有三條內容，分別是我昨天做了什麼，今天做了什麼，在其中又遇到了什麼問題。這個寫問題只有在衝刺階段...
《構建之法》閱讀筆記（2）
構件之法 閱讀筆記2 第二章提及不同的測試，其中有單元測試 回歸測試和效能分析。單元測試是一種讓自己負責的模組功能定義盡量明確，模組內部的改變不會影響其他模組 而且模組的質量能得到穩定的量化的保證的很有效的解決方案 回歸測試可以理解為 回歸到以前不正常的狀態 所進行的測試。針對乙個bug fix也要...
構建之法閱讀筆記（2）
1.這次我閱讀了關於團隊合作的那部分構建之法。正好老師也要求了我們兩人結隊合作做乙個網頁版的小學生四則運算，雖說工程的比較簡單，但是對於剛接觸製作網頁的知識的我們編起來還是比較吃力的，剛開始我們就大致分配好了兩個人的任務，隊友的html語言知識學的比較好，大部分的頁面都是她做的，我負責最後的美化和整...