1、用for語句實現迴圈
掌握for語句實現迴圈的方法
2、用while迴圈語句實現迴圈
掌握while語句實現迴圈的方法及掌握while語句實現迴圈的方法
3、用do-while語句實現迴圈及掌握do/while語句實現迴圈
4、用while語句和for語句配合實現迴圈和掌握while語句和for語句配合實現迴圈
5、用for語句巢狀實現迴圈：掌握for語句多層巢狀實現迴圈的方法：掌握continue語句的用法
5.3.1：用for語句實現迴圈
實驗練習1：求數列前n項
問題的簡單描述：編寫一程式，求出1，1+2，1+2+3···數列中前n項的值。
程式流程圖：
實驗**如下
#includemain()
}
問題分析
這個道題不難，其實質就是求前n項和，但是要求你每項都輸出，所以就在for中加乙個輸出就行了。
實驗練習--2
1.問題的簡單描述：
編寫一程式，求數列1，-3！，5！，-7！···[（-1)^（n-1)]*(2n-1)!前n項的和。n的值由鍵盤輸入。
2.實驗**：
for(i=1;i<=(2*n-1);i=i+2)接下來就是算階乘了
for(j=1;j<=i;)
ok接下來是換求和還是還是換號呢？當然是先換號再求和啦。原因是你得加上乙個負數。
fac=fac*sign;
sum=sum+fac;
sign=-sign;
for(i=1;i<=(2*n-1);i=i+2)
}
實驗練習1：統計學生的最高最低成績
1.問題的簡單描述：從鍵盤輸入若干學生的成績，統計並輸出最高成績和最低成績，當輸入負數時結束輸入。
2.實驗流程和**
#includemain ()
}
我弄錯了需求，以為是證明是水仙花數而不是挑出水仙花數。
把這個三位數分解，然後常規常操作了。這裡可以從100到999，也可以從999到100。判斷加迴圈就是while
3、實驗5.3.3
1.問題的簡單描述：求滿足下列不等式的n的最小值。其中，value是大於1的任何數。1+1/2+1/3+……+1/n>value
2.實驗流程和**：
3.問題分析：
這裡有乙個小事情需要主要注意
sum+=1.0/(float)n;
這裡是1.0而不是1，很關鍵。其他還好，這個程式if語句也可以做，所以在某種情況下if和while、do while是可以互換的。
4、實驗5.3.4
1.問題的簡單描述：輸入4個字元，並把其轉換為4位十進位制整數後顯示出來。
2.實驗流程和**：
3.問題分析
這個題目其實考察了迴圈語句裡巢狀while和條件語句的用法，
5.實驗5.3.5
實驗練習1：
1.問題的簡單描述：有100匹馬。要馱100擔貨物，其中，1匹大馬可以馱3擔，1匹中馬可以馱2擔，兩匹小馬可以馱1擔，請問，大馬、中馬和小馬可以有多少種組合。
2.實驗流程和**：
#includemain()
} printf("共有%d種馱法\n",sum);
3.問題分析：
這裡用了窮舉的方法，舉個例子用1毛，2毛，5毛湊5塊錢，所以可以0張5毛，0張2毛，50張1毛的，然後0張5毛，1張2毛，48張1毛的，for的巢狀就是變化越多就是多的就在裡面，變化少的就在外面，從上面例題看出，還有乙個對齊的問題用\t
實驗練習2：
1.問題描述：編寫程式，求以正整數等差數列的前6項。
2.實驗流程和**：
#includemain()
}} printf("\n數列的前6項的和：%d\n",sum);
3.問題分析：
這題類似。不會出現大問題。
實驗練習3：
1.問題描述：有30個學生一起買小吃，共花錢50元，其中每個大學生花3元，每個中學生花2元，每個小學生花1元，問大、中、小學生的人數分配共有多少種不同的解（去掉某類學生數為0的解）？。
2.實驗流程和**：
#includemain()
else
continue; }}
printf("sum=%d\n",sum);
}

3.問題分析：
填空不難
我們最主要的就是先理清楚什麼是迴圈體，還有迴圈語句的巢狀，就必須知道哪部分是內迴圈，哪部分是外迴圈，如果在思緒比較混亂的情況下，可以試著先把流程圖畫出來，然後根據流程圖來寫**，寫**的過程中注意符號的使用問題。
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