1. 本次課學習到的知識點：
！：非。 &&：與。 ||：或。
（1）！a：如果a為「真」，則結果為「假」；如果a為「假」，則a為「真」。
（2）a&&b：當a和b都為「真」時，則結果為「真」；否則為「假」。
（3）a||b：當a和b都為「假」時，結果是「假」；否則為「真」。
2、遇到的問題和解決方法：
（1）不太會使用char op語句
（2）一段語句結束時總是忘記打;
3. 實驗心得體會及本章學習總結：
這次課講了邏輯運算和switch語句，並複習了前面所學習的知識，基本理解了分支結構的功能，能做出使用switch語句的簡單題目，但是總是會在字元輸出函式上出現問題。目前的學習內容已經漸漸變得複雜了，因為不僅需要當前學習的知識點，還要結合到以前的知識點，所以在學習新課的同時也不能忘記前面的知識，要多加練習。
4. 學習c語言程式設計乙個月以來的收穫和總結：
開始認為c語言很好學，只是背背模板啥的。但經過我乙個月的學習才發現c語言也是很靈活的，而且對字元的輸入要求也是很嚴格的，同樣是分號，打成中文版的分號就是錯的。通過乙個月的學習，我明白了c語言是幹什麼的，學會了用c語言編寫程式，學會了分支結構，漸漸通過c語言了解了計算機這門課。隨著課程的深入，學的東西也越來越難，但我不會放鬆，會跟著老師一直學下去。
5. 小練習：寫出下列條件的c語言表示式
（1）ch為空格或回車。
(ch==' ')||(ch=='\n')
（2）ch為英文本母。
(ch>='a'&&ch<='z')||(ch>='a'&&ch<='z')
（3）number為0~9的數字。
（number>='0')&&(number<='9')
（4）chinese、math、english均超過80。
(chinese>=80)&&(math>=80)&&(english>=80)
（5）chinese、math、english中至少一門超過80。
（chinese>=80)||(math>=80)||(english>=80)
（6）a和b都大於c。
(a>c)&&(b>c)
（7）a小於b或小於c。
(a（8）n能既能被3整除，也能被5整除。
(n%3==0)||(n%5==0)
（9）分數score在70至80之間（包含70和80）。
(score>=70)&&(score<=80)
（10）number是偶數。
number%2==0
6. 預習迴圈結構中while和do-while
（1）whlie：用於實現迴圈，它的適用麵比for語句更廣，一般形式為：
whlie（表示式）
迴圈體語句；
（2）do-whlie：dowhlie(表示式);
（3）兩者相同點：表示式可以是任意合法表示式，迴圈體語句只能是一條語句，迴圈體語句中必須包含能最終改變迴圈條件真假性的操作。
（4）不同點：whlie、for先判斷條件，條件滿足後進入迴圈
do-whle先執行迴圈體、後判斷迴圈條件
實驗四 多分支結構及本章總結
1 本節課學到的知識點 字元型資料 1 字元型常量 2 字元型變數 字元型資料發輸入和輸出 1 呼叫函式scanf 和printf 輸入輸出字元 2 字元輸入函式getchar 3 字元輸出函式putchar 邏輯運算 邏輯運算子的表達 邏輯非！邏輯與 邏輯或 switch語句 可以處理多分支選擇問...
實驗四 多分支結構及本章總結
1 本次課學到的知識點 1 字元型資料 包括字元型變數op和字元型常量。2 字元型常量 指單個字元，用一對單引號及其所括起來的字元來表示。字元型變數 在定義時用型別名char，例如 char op 3 字元型資料的輸入和輸出 字元型資料的輸入輸出可以呼叫函式scanf printf 和getchar...
實驗四 多分支結構及本章總結
1.本次課學習到的知識 1 分支結構分為二分支或多分支結構，二分支有兩種，日用基本的if語句實現，即if else語句和省略else的if語句。而都分支簡單理解是第乙個表示式為真則執行它然後結束整個if語句，然後以此理推。2 字元型資料 字元型變數型別名char及字元型變數op和字元型常量。3 sw...