1.按照如下格式在部落格開頭給出作業資訊
專案內容
所屬課程
軟體工程
作業簡介
按照敏捷開發方法開展第二次團隊專案衝刺，發布軟體的beta版本
作業要求
團隊專案（任務四）：第二次衝刺
作業目的
在團隊中通力合作，通過學習實踐將敏捷開發理念、方法、工具運用到軟體的設計、開發、運維上以構建出可用的軟體，由此實現團隊工程能力與意識的提公升。
參考資料
git分支管理最佳實踐、git分支管理、markdown教程
學生姓名
陳歡歡、閻薔、牛昱鑫、佡雲龍、崔夢龍、龍天寶
**倉庫
畢設管理系統/
提取碼：sda9
操作流程：學生端：找studentpage.html即可進入學生端
老師端：找teacherpage.html即可進入老師端
學生選課系統描述：
- 學生先選擇崗位然後再選擇課題
- 學生檢視崗位詳情 並選擇崗位
- 進入崗位檢視該崗位的課題 檢視課題詳情 並選擇課題
檢視選課系統功能：
- 學生檢視所選課程資訊，選擇修改課程
答辯描述：
- 三種答辯形式，開題答辯，中級答辯，最終答辯
- 功能：在訊息列表接收訊息，檢視答辯通知
雲端答辯
- 描述：三次答辯雲端答辯入口
- 功能：點選進入課堂，開始答辯
檢視考勤
- 描述：學生在考勤頁檢視該課題考勤
檢視成績
- 描述：學生在成績頁檢視該課題成績
老師崗位課題錄入描述：
- 老師提交錄入課程
- 老師修改已錄入課程
審批學生改課描述：
- 老師收到學生改課資訊，選擇駁回或通過，通過後學生可以繼續選課
考勤錄入描述：
- 老師錄入學生考勤
成績錄入檢視描述：
- 老師錄入學生成績
- 老師修改學生成績
老師答辯描述：
- 三種答辯形式，開題答辯，中級答辯，最終答辯
- 老師根據學生選課，給學生分組，進行開題答辯
- 通過開題答辯後繼續進行畢業設計，不通過開題答辯繼續選崗選題
老師答辯成績描述：
- 最終答辯有三種形式：雲端答辯形式 現場答辯形式 創新答辯形式
- 現場答辯形式描述：現場三位老師登入答辯成績系統連線，系統給出隨機賬號密碼，三位老師登入賬號，同時給本組答辯學生評分，取平均分
3.給出團隊專案燃盡圖並基於燃盡圖描述專案的狀態
4.按照如下格式給出團隊成員貢獻情況以及個人貢獻分
成員姓名
**&文件提交次數
**&文件行數
其他貢獻
**文件貢獻分（30分）
其他貢獻分（10分）
總分陳歡歡
3次364行
組織開每日立會，撰寫立會記錄
364 / (1871) * 30 = 5.8分
3分8.8分
閻薔3次
481行
配合pm整理**，把每個頁面連起來
481 / (1871) * 30 = 7.7分
3分10.7分
牛昱鑫4次
220行
無220 / (1871) * 30 = 3.5分
0分3.5分
佡雲龍4次
166行
撰寫過幾次立會記錄
166 / (1871) * 30 = 2.7分
2分4.7分
崔夢龍2次
416行
原型設計
416 / (1871) * 30 = 6.6分
2分8.6分
龍天寶2次
224行
無224 / (1871) * 30 = 3.5分
0分3.5分
6、描述每個團隊成員在此次衝刺中的收穫
陳歡歡：學會了需求分析的步驟和作為乙個pm的基本要求
閻薔：學會了網頁樣式的乙個新布局，彈性布局
牛昱鑫：明白了團隊合作的重要性，乙個人有時候不能解決所以的問題
佡雲龍：學到了運用git管理**，用markdown語法寫部落格
崔夢龍：學會了建立資料表，原型設計方便更加優秀
龍天寶：知道了團隊合作的優勢
7、如果還有其他問題可以在此提出
無問題
團隊專案（任務四） 第二次衝刺
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