此作業參見：
背個棒：
普露託記賬：
python3.7
php7.4
visual studio 2019
python 3.8.4
（1）回想一下你曾經對計算機專業的暢想
答：當初你是如何做出選擇計算機專業的決定的？
遙想當年，出於對it行業的好奇，覺得計算機充滿了神秘，為了撥雲見物，選擇了這個專業，現在想想感覺自己的決定很明智。
經過乙個學期，你的看法改變了麼，為什麼？
我都經歷了四年多了，看法沒有改變。
你認為過去接觸到的課程是否符合你對計算機專業的期待，為什麼？經過乙個學期，你的看法改變了麼，為什麼？
從最開始接觸計算機相關課程時並沒有自己幻想的那般美好，與認知的樣子還是有很大差距。但是經過多年的學習也已經漸漸習慣了，所以研究生入學時對於課程心中沒有太多波瀾。現在來看也是覺得這些課程理所應當。因為人在接觸一樣熱愛的事業只會越來越習慣。
你覺得計算機是你喜歡的領域嗎，它是你擅長的領域嗎？經過乙個學期，你的看法改變了麼，為什麼？
計算機從始至終都是我喜歡的專業。而且它也是我現在擅長的領域。這種看法也沒有改變。是否擅長看參照物是什麼，如果和昨日的我比較或者和去哦在其他領域成就相比，計算機確實是我最擅長的領域。
（2）考取研究生，對照前人們走過的路和描述未來發展，現在的你自我感覺你已經具備的專業知識、技能、能力有哪些？
離成為乙個合格的計算機學生，在專業知識、技能、能力上還差距哪些？
經過乙個學期，你的看法改變了麼，為什麼？
答：掌握了基本的程式設計能力以及軟體工程思想，通過不斷的實踐以及老師潛移默化的傳授經驗。感覺自己接受到了真正的實戰經驗。楊老師的課程收益頗豐。不過距離合格的研究生還有很長的路要走。專業知識需要繼續擴充比如c++就是我的乙個短板下一步要繼續學習，技能還需要更加熟練我還要反覆做專案實戰。還需要更多經驗才能提公升能力。
並沒有改變，經過一學期的學習確實有所提公升，但還沒有達到合格的水平。
（3）每天都是乙個人生選擇的十字路口，學術研究、工程專案、社會實踐 (？) ，不同的選擇有不同的努力方向。
對照以上你閱讀的前人們的經歷，你的選擇是什麼？經過乙個學期，你的看法改變了麼，為什麼？
在這種選擇下，你認為你相比其他同學來說有何優勢，有何劣勢？經過乙個學期，你的看法改變了麼，為什麼？
針對你的選擇，你給自己的本學期的規劃是什麼？經過乙個學期，你的看法改變了麼，為什麼？
作為研究生也有了乙個學期的經歷了，心中大概有了前進的方向了，深知自己在工程專案上存在短板所以想專心從事學術研究。這就是我經歷了一學期之後的想法。
如果選擇工程實踐恐怕與那些更年輕技術更精湛的人相比沒有競爭優勢。
與技術大牛們相比，我的劣勢很明顯了，經驗和技術都不如他們，優勢可能就是我比他們進步空間更大吧，更容易達成目標。經過一學期以後，可能優勢變小了一點，我的上公升空間也變的小了。
本學期的規劃確定好研究方向確定好選題。過了一學期也沒有改變，現在已經確認好方向了，正在繼續學習的路上不可能再改變了。
（4）你對這門課的期待是什麼？
你打算平均每週拿出多少個小時用在這門課上？經過乙個學期，你的看法改變了麼，為什麼？
實測結果，每週平均用在本課程上多少小時？
課程已經接近尾聲，最開始並沒有什麼期待，不過下現在看來這門課給我帶來的是意外的驚喜。確實讓我學到了很多事情。
平均每週有14個小時用在這門課上，經過了一學期也沒有改變，測試結果也是每週大約14個小時用在這門課上。
5個問題
作業要求 [ 題目3 中提到:
請回顧這5個問題，自己回答一下。當初的困惑是否還在，你現在如何認為，是更深的困惑麼？
請根據本學期的學習、收穫、困惑，再提出5個問題，可以是讀後不理解的，或者讀後反對的。有求有觀點、有證據或分析。體驗一下，這5個問題，是不是更有深度了 。
回憶整個學期，你有什麼話想對後來的學弟學妹們說。
如果重新來過一次，你打算做哪些（技術上，而不是態度上的）改變－－基於希望得到什麼樣的更好結果，你才希望這樣改變的；更重要的是，你根據什麼估計這些改變會有預期的結果。
終於我們即將不再是師生。當你結束本課程，你和我就站在同樣的位置上，我將不再基於學校授權和知識、經驗 (年齡？)上的優勢而對你的自由有任何干擾。除發布及成績以外，我最後一次行使教師特權: 請問你有什麼要對教師 (我)說的，建議、抱怨、希望……多謝。
答：
問題一：p79還是第四章的內容, 為什麼要結對程式設計中提到：在結對程式設計模式下，一對程式設計師肩並肩，平等地、互補地進行開發工作....。但實際上要想做到絕對意義的平等是很難的，如果兩人實力相當必然會出現誰也不服誰的情況，嚴重甚至會解體重組，如果一方能說服另一方除非一強一弱，而這樣的組合真的有必要嗎？
在經過了結對程式設計發現，這樣的工作真的很有意義，我們永遠不能訴求環境適應我們，而是盡可能的去適應環境。所以結對程式設計環節無論結對夥伴水平如何對自己都是一種歷練。
當中提到的單元測試的覆蓋率的事情，因為我在網上看到即使覆蓋率達到100%也不見得萬事大吉，所以我的問題是這種單元測試意義是什麼？
這個問題依然很困惑。
問題三：p128第七章實踐中的軟體工程中，msf的基本原則有九條1.推動資訊共享與溝通 2.為共同的願景而工作.....。這套規則是否依賴於pm的個人能力，如果領導力稍差的人能否推動這套規則，或者說這套機制能否讓人自覺完成工作。
對於自己當初提出的這個問題現在有了些個人看法，其實在這套規則下能晉公升為領導的人能力是不會差，除非這個領導是因為其他規則晉公升的。
因為我曾在假期有過一段實習經歷，在獲取使用者需求的階段也採用過深入面談的方法來獲取需求，而有的客戶對於自己想要的東西要麼天馬行空，要麼不知所云。而快速原型又需要一定成本，所以困難，這時又該如何有效的獲取需求呢？
針對這個問題，我現在的想法是，如果一點困難都沒有就不需要什麼專業人士了，迎難而上才能體現個人價值。
問題五：p183第九章提到專案經理的作用。pm要團結整個團隊合理安排工作，高效的完成工作，但是現實中這一點很難做到，pm和程式設計師的積怨由來已久，比如平安保險程式設計師暴打pm的事件。對於解決現實問題和矛盾有什麼更可行的方案麼？
這個問題至今也沒有思考明白。
提出問題：
1.《構建之法》第十三章提出了很多種測試方法，在大型專案上這些測試方法需要如何的配合使用，還是只是選擇使用？
2.第十六章關於it創新的部分，在校學生缺少大型專案經驗，工作之後996，這樣得環境下如何創新，由什麼樣的人來創新？
3.二人結對或許還能溝通的詳細，如果在乙個大型團隊裡，領導決策·有誤怎樣讓他接受自己的想法？
4.如果沒有在大公司上班，如何培養自己的軟體工程思想？
5.《構建之法》第十四章提出軟體質量等於程式質量加上軟體工程質量，具體實施時怎樣的比例最佳呢？
對學弟學妹說的話：
有句話想要說，若是有幸被你看到，那希望你能記住.楊老師對的作業完成不好會扣分，但我希望你不要抱怨，因為這會是促進你成長花費的最小代價。請珍惜機會。
如果能重新來過，我希望所有的程式都用c語言完成，畢竟這是我的短板，我希望能在完成作業過程中能學到很多。
和楊老師經過一學期的相處，發現楊老師是一位行事非常嚴謹的人，教學認真負責，是那種授之以漁的人。這門課建立的群是我所有課程群最活躍的群，希望楊老師未來多多注意休息，這是我給出的建議。
**總量，平均每週**量。
部落格字數總量，平均每週字數。
根據psp，平均每週在本課程中所用時間(是的，請再回答一次)多少小時。
進度條總結: 遍歷每週知識點，以週為單位做如下**。
答：**總量3658行，平均每週303行。
博文總字數14514字，平均每週1209字
根據psp，平均每週用在這門課的時間為14小時。
時間提交psp例行報告時總結的知識點
現在回顧該週收穫的知識點
第1周psp
資料流圖的使用，psp，命令列和控制台程式設計
第2周psp
git，重定向，profile
第3周psp
函式復用，單元測試，版本控制，**規範
第4周psp
需求分析
第5周psp
資料庫設計，可行性分析
第6周psp
團隊合作
第7周psp
alpha發布，beta發布，final發布，事後諸葛亮，nabcd
第8周psp
**review
第9周psp
beta發布
第10周
psp事後諸葛亮
第11周
python綜合作業要求
至少要完成內容 分析每年不同班級平均成績情況 不同年份總體平均成績情況 不同性別學生成績情況，並用一定圖表展示。分析集美大學2015 2018年間不同省份在本一批的平均分數，柱狀圖展示排名前10的省份，分析福建省這3年各批次成績情況，並 2019年錄取成績 資料不夠，請繼續前往集美大學招生辦獲取更多...
作業要求 20180925 3 效能分析
本次作業要求參見 由於上次作業沒有實現功能4，具體的 還在做，在接下來的時間如果實現功能4，會補寫功能4的效能分析。在對自己的已實現功能效能分析後，對喬靜玉同學程式的功能4進行了效能分析 以下是我對自己上次實現的功能的進行的效能分析，以此證明我認真學習了使用ptime程式進行效能分析。要求0 用pt...
助教 作業基本要求
注 針對遲交的作業，建議先倒扣本次作業分數，學生需要補交完以後聯絡助教方能修改分數。如 部落格位址 或 顯示鏈結為 實際跳轉的鏈結卻是 如果是針對某個作業提交的部落格，需要在部落格開頭註明作業的位址，格式為 作業的要求來自於 如果涉及 還需要在部落格開頭給出存放 的倉庫位址 格式為 不是專案中所有檔...