跳出 低水平勤奮陷阱

"低水平勤奮陷阱"：摘記更多的知識

讀書是獲得知識的最基本，最重要的方式，但讀書需要方法

所謂"低水平勤奮陷阱"，就是花費了大量的時間和精力，但得到的結果卻微乎其微，完全達不到期望或不成比例

那是為什麼呢，當然是方法不對，也就是方法太原始，因此"低水平勤奮"就是在原始方法的基礎上進行努力

這就是為什麼讀書那麼多，結果卻不理想，是因為讀書的方法太原始，只知道摘抄筆記，卻不去花時間加工

讀書方法的公升級：在新舊知識間建立聯絡

內化成能力的知識，是最忘不掉的，經典的讀書方法是通讀全書，並通過劃線摘抄知識點，從而把一本書拆分成乙個個孤立的知識點，

而理解乙個個孤立的知識點並不是大腦擅長的高效行為

大腦的記憶，靠的是將資訊與舊經驗聯絡起來，換句話說，記住新知識更好的辦法是和已有的知識進行聯絡

記憶宮殿法是將這一原理應用到極致的方法

記憶宮殿法的基本原理，是構想乙個我們熟悉的場景，把需要記憶的事情放到已熟悉的場景當中

讀書並不等於背書，通過已有知識學習新知識的特性，不但可以幫助我們記憶，更重要的作用是可將新舊知識構建成知識網路

通過在新舊知識間建立聯絡網，我們能從不同角度和領域對同乙個知識進行分析，從而加深理解和認識

因此，花費很多時間讀書，摘抄名言知識點，卻從不花時間加工來把已有知識和新知識建立聯絡，這樣造成了讀書效率的低下，丟了西瓜撿芝麻

放慢速度，讓讀書事半功倍

讀書一定要花時間，耐心和精力，讓新舊知識進行網路狀聯絡，只有這樣才能將知識內化，形成新行為暗示

因此，讀書要放慢速度，摘抄名言知識點僅僅是第一步，最重要的是要進行加工，描述讀書後的啟發，與舊知識進行關聯

這樣才能產生複利效應，但是因為人都是習慣新鮮刺激的，因此讀過書後都不喜歡花費時間進行加工

從讀書到發現臨界知識

臨界知識是我們思考問題，認識世界的重要工具，它們可以頻繁地應用於不同的領域和場景，是在生活中各個領域起基本而重要作用的規律

讀書時，最好將新知識與"臨界知識"進行關聯

比如，我們在讀書時，將新書中的知識與之前思考總結獲取到的臨界知識進行關聯，這樣就可能發現過去我們不曾看到的新規律

因此讀書不可刻意追求速度，甚至不需要通讀全書，重要的是與臨界知識進行關聯

當我們解決某些問題時，可直接查詢書中特定章節，觀察作者用什麼樣的方法和思路解決類似問題，其解決思路是否包含我所知道的知識，我還可以將其應用到其他哪些領域

這便是舉一反三，它有利於幫助我們用跨界的知識解決問題

讀書不在於多少，在於有沒有通過讀書重新認識世界，發現臨界知識並把它運用到自己的生活中

跳出 低水平勤奮陷阱

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