1.設計思想：
按照比例，由題目可知：2本 便宜5%，3本 便宜10%，4本 便宜20%，5本 便宜25%。
所以1~5本按照每冊買一本來買最便宜；6~10本則要看情況計算，6本 按照5冊加一本 也就是5*單價*（1-25%）+1*單價；7本則是 5*單價*（1-25%）+2*單價*（1-5%）；8本 是4*單價*（1-20%）*2；9本 是4*單價*（1-20%）+5*單價*（1-25%）；10本以上整數部分按套買，個數部分則和前面一樣。
2，設計**：
//最划算的買法的**，王昭博。#include using namespace std;
void main()
else if(num==2)
else if(num==3)
else if(num==4)
else if(num==5)
}else
if(b==1)
if(b==2)
if(b==3)
if(b==4)
}cout<3.結果截圖：
4.總結：
這次的課堂練習相對簡單，關鍵是找到相似性，重複部分，這是**可完成體現，如果連規律都找不到，那麼這個**就是不可能實現的。
課堂練習之《找水王》
實驗題目 實現思路 起初的思想則是把所有的id進行排序，找到中間的那個id一定就是水王 前提是水王樹木超過了一半，而且水王存在 但是這樣就要遍歷兩次，時間複雜度就大了。後來根據課上的提示，id在陣列中，然後呼叫乙個迴圈開始遍歷，相鄰兩兩進行比較，如果不相同則消掉，在陣列中的編號也隨之一起改變，指導遍...
課堂練習之求1到N之間的數裡面含有1的個數
設計思想 輸入乙個數，利用for迴圈，對每個數進行計算，統計該數是否含有1以及所含1的個數 然後，對每個數的統計 通過while迴圈，從個位開始數，當i沒有更高位時停止統計，i 10 最終輸出個數。求1到n之間的數裡面含有1的個數 includeusing namespace std int mai...
軟體工程 課堂練習之四則運算之續編
一 設計思想 在之前的基礎上新增了如下功能 1.為使使用者可定製數量以及列印方式，使用者自己輸入 2.引數設定 提示使用者參與運算的數值範圍 提示使用者輸入出多少道題目 提示使用者輸入題目輸出列數 提示使用者是否有乘除法運算 提示使用者結果是否有負數 二 1 include stdio.h 2 in...