C語言學習小結

這學期學了c語言，對c語言有了乙個簡單的了解與初步的認識。首先從程式結構的使用與學習開始學起，到後來陣列、函式的初步了解，能夠開始解決一些簡單的c語言問題，但是要想深入解決一些難題，還要等到下學期學習演算法及函式、指標的深入才能做到得心應手。這學期只是認識階段，下學期的任務很重，c語言的學習道路才剛剛開始，一切都是任重而道遠。

這次部落格根據之前的幾次部落格做一些補充及注意問題，另外列舉一些例題來加深對知識點的使用。

一、首先從輸入輸出寫起，scanf()型要注意取位址符的使用，不要漏掉，但是輸入字元陣列時，字串名稱前是不加的，例：scanf(「%s」,字串名稱)。

printf()型輸出可以規定其輸出格式，此時較cout型輸出簡單，例：對double型變數a保留3位小數輸出，用printf()型為printf(「%.3lf\n」,a);用cout型則為cout<#includeusing namespace std;

int main()

cout《就將n的數字倒置了。例：123變為321.

六、當然對於以上數字如果想要正序輸出，例：123以空格為間隔正序輸出得1 2 3

例：int q,v;

for(int i=1;i<=b;i++)

{ q=pow(10,b-i);

v=c/q;

c=c-v*q;

cout《其中b代表數字位數，可通過迴圈結構求出。

七、對於數字的基礎問題還有求素數、最小公倍數、最大公約數等。在求素數問題上，例：

for(int i=2;i表示判斷的n是否為素數，當然這樣判斷多組資料時容易超時，可以進行一點優化，改為

a=sqrt(x);

for(int i=2;i<=a;i++)

{if(n%i==0)

break;

cout《對於最小公倍數，例：

int n,m;

cin>>n>>m;

for(int i=1;i<=m*n;i++)

{if((i%m==0)&&(i%n==0))

{cout《相對來說容易想到，但是也容易超時，下面再寫一下改進之後的：

int a,b,i,t;

cin>>a>>b;

if(a這樣就不用一一測試排查，只測試了a的倍數的數值，當然也可以測試b的，但是資料就相對增多了一些，所以對a,b的大小進行了比較，只測試資料大的。

八、說起對比大小，這時就想到數字排序問題。在比較大小時，可以通過引入變數來排，也可以通過函式或者swap()換序解決。不過這些都只適用於兩位數字大小比較。當排序時，可以考慮sort函式，簡便不易超時，也可以使用冒泡法等方法解決。

通過以上幾個例子簡單說明一下思維的重要性，這學期初步認識c語言，就是要了解思維規律、演算法的奧妙，這學期只是為下學期做了乙個鋪墊，屬於認識階段。希望下學期能夠學好函式、演算法，靈活運用c語言，用c語言解決更多的問題。

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C語言學習小結1

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