#include#includeint main()2,設計思路:return 0;
}
第一步:定義整形變數i,n,a,b
第二步:設計for迴圈巢狀 利用if條件判斷輸入n是否為素數
(2)流程圖
3.本題除錯過程碰到問題及解決辦法
出現問題:迴圈出現了問題 需要多練習迴圈這方面對的練習
7-2統計一行文字的單詞個數
1.實驗**
#includeint main(void)2.設計思路printf("%d\n",num);
return 0;
}
(1)文字描述
第一步:定義char string 整形 i num word
第二步:利用for迴圈 if條件判斷
(2)流程圖
3.除錯過程中的錯誤和解決辦法
問題:if後面的大括號需要加 構成復合語句
二、總結和學習進度條
二、總結和學習進度條
1、總結這幾周所學內容、遇到的問題以及解決方法。
這幾周學了分支結構,迴圈結構中for while,do while 等語句,遇到的問題是在老師指導下可以跟著打**,但是一碰到實際問題無從下手。
平時應該多注意練習,多打**,找到編寫程式的感覺。注意多記住一些書上經典例題的編寫過程和思路,養成乙個程式編寫的一慣思路。
樓哲作業評價鏈結
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第五次作業
一 問題及 include using namespace std class time void add a minute void add an hour void add seconds int n void add minutes int n void add hours int n voi...
第五次作業
當我們在討論多型性的時候,通常會用過載函式進行舉例,而這次發現的問題主要在過載運算子上,因此我希望通過對過載運算子的測試來得出乙個結論。我們想知道為什麼前置運算子和後置運算子會有區別,因此設計了乙個實驗來證明它 得到最終結果如預期那樣。通過這次作業,我能感受到前置和後置運算子的區別,通過x 和y x...
第五次作業
insert into student sno,sname,s sdept,sage values 201215128 陳冬 男 is 18 建表時規定學號唯一,而在建表時已經加入了該學號,所以不能有兩個相同學號。3.70 insert into student sno,sname,s sdept,...