第一周學習進度

第一周學習

所花時間（包括課上）

4學時（課上時間）+週六4小時+周

一、周四4小時

**量（行）

48行部落格量（篇）

4了解到的知識

1.上課時，老師教給我們遇到了乙個問題如何解決，具體方法當然是「分解」，將這個大問題分解成一塊一塊的小問題，一一解決，然後再把它們結合起來。

2.產生乙個隨機數的時候，如果迴圈呼叫rand()函式，發現會同時產生同乙個數，失去了隨機性，這就是老師提到的「偽隨機」。

解決辦法：利用乙個時間種子srand(time(0));根據時間變化，得到不同的種子，那麼隨機數序列就會變化。

具體實現方法：

srand(time(0)); // 設1次種子

for (i=0;i<5;i++){

cout<3.構建之法中講了乙個電腦科學和軟體工程的區別，兩個側重點不一樣，前者研究的大多是理論研究，軟體工程則主要是於實踐相關。這讓我對學習軟體工程「做中學」的模式有所了解。

這是第一周，在基教由老師帶領下學習了一下午。老師講的是序章，強調了老師與學生的關係和老師所希望的教學效果誰要在這門課中寫做實驗找需求修bug？是學生，不是老師。誰要看各種與軟體工程相關的書籍部落格，並定期匯報？是學生。誰給各個學生設計練習，回答疑問？老師。如果學生的努力低於他自己目標的要求...

雖然是新學期的第一周，我已經進入了緊張的學習狀態，對於軟體工程的學習也是絲毫不敢怠慢，總結了下第一張的學習進度第一周學習所花時間包括課上 4個學時周五週六週日總共8小時量行 60行部落格量篇了解到的知識通過閱讀構建之法讓我對軟體工程的相關理論和很多的模式方法有了大概的了解...

第一次討論確定了專案解決的問題幫助同學們實時查詢全校公共自習場所的適用情況，以幫助他們選擇上自習的地點。確定了專案的功能點公共教室的非規定時間段的借用流程，以及公共教室被占用情況的公示公共教室使用狀態自習或被占用的具體資訊圖書館，藏書館等自習地點選座情況實時查詢對自習地點的推薦系統 ...