一、上機改錯題的特點和注意事項
1.上機改錯的試題中通常包含兩個(或三個)錯誤需要修改。
2.試題中用"******found******/"來提示在下一行(或下面第二行)有錯。
3.錯誤的性質基本分語法錯和邏輯錯兩種，也有些試題要求把語句新增在下劃線處。
4.特別要注意的是：只能在出錯的行上進行修改，不要改動程式行的順序，更不要自己另程式設計序。
二、上機改錯測試時，建議按以下步驟進行
1.首先仔細審題，了解試題的要求，看清楚試題給出的輸入和輸出例示，以便檢驗改錯後程式執行的結果是否正確。
2.當在turbo c環境下調出源程式後，審視"/******found******/"所在函式，根據題義理解程式所採用的基本演算法，做到心裡有數。
3.先按f9對測試程式進行檢查是否有語法錯誤。當編譯提示有語法錯時，可參考編譯提示來查詢並改正錯誤。
4.當不再出現語法錯時，使用ctrl+f9執行， 按照試題的示例給出的資料進行試算，若試算的結果與給出的輸出結果相同時，該題就做對了;若試算的結果與給出的輸出結果不同，就應進一步檢查程式中的邏輯錯誤。
5.當程式存在邏輯錯誤時，首先應當理解題意、讀懂程式的演算法，必要時可按步檢查資料的流程，以便確定錯誤所在。例如，題目要求資料按由小到大排序，而結果資料是按由大到小進行了排序，問題可能出現在條件判斷上。又如，輸出的字串比預期的短，就有可能字串的結束標誌放錯了位置。再如做迴圈的時候 陣列上限下限錯誤了 ，基數是從0開始 而不是1開始的。修改程式中的邏輯錯時，要求考生認真讀懂程式**。
6.修改完成，得到正確結果後，一定不要忘記把修改後的程式存檔。
三、上機程式設計題的特點和說明
在二級c程式設計上機考試中，要求完成乙個獨立的函式的程式設計。目前教育部考試中心已出版了上機考試習題集，這些有助於學習程式設計，但考生應當在學習過程中理解基本的演算法，通過實際上機操作積累經驗，才能掌握基本的程式設計能力。
四、進行程式設計測試時，建議按以下步驟進行
1.首先仔細審題，了解試題的要求，記下試題給出的輸入和輸出例示，以便檢驗在完成指定的函式後程式執行的結果是否正確。
2.當在turbo c環境下調出源程式後，應對照函式首部的形參，審視主函式中呼叫函式時的實參內容，以便明確在函式中需要處理的資料物件。
3.理解試題的要求，審視主函式中呼叫函式的方式，若在表示式中呼叫函式(如把函式值賦給某個物件)，則要求有函式值返回，需注意函式的型別，並在函式中用return語句返回函式值;若主函式中僅用語句形式呼叫函式，則需要通過形參間接地返回所得結果。
4.選擇適當的演算法進行程式設計，輸入程式語句。不要忘記及時存檔!
5.編譯程式，直到沒有語法錯誤。
6.除錯程式，利用試題中給出的例示資料進行輸入(若要求輸入的話)，執行程式，用例示的輸出資料檢驗輸出結果，直到結果相同。
??對一些c程式設計時常犯的錯誤，特別寫給各位學員以供參考。
[1] [2] [3] [4] 下一頁
??1.書寫識別符號時，忽略了大小寫字母的區別。
??main()
??int a=5;
??printf("%d",a);
??編譯程式把a和a認為是兩個不同的變數名，而顯示出錯資訊。c認為大寫字母和小寫字母是兩個不同的字元。習慣上，符號常量名用大寫，變數名用小寫表示，以增加可讀性。
??2.忽略了變數的型別，進行了不合法的運算。
??main()
??float a,b;
??printf("%d",a%b);
%是求餘運算，得到a/b的整餘數。整型變數a和b可以進行求餘運算，而實型變數則不允許進行「求餘」運算。
??3.將字元常量與字串常量混淆。
??char c;
??c="a";
在這裡就混淆了字元常量與字串常量，字元常量是由一對單引號括起來的單個字元，字串常量是一對雙引號括起來的字串行。c規定以「」作字串結束標誌，它是由系統自動加上的，所以字串「a」實際上包含兩個字元：『a和『，而把它賦給乙個字元變數是不行的。
??4.忽略了「=」與「==」的區別。
??在許多高階語言中，用「=」符號作為關係運算子「等於」。如在basic程式中可以寫
??if (a=3) then …
??但c語言中，「=」是賦值運算子，「==」是關係運算子。如：
??if (a==3) a=b;
前者是進行比較，a是否和3相等，後者表示如果a和3相等，把b值賦給a。由於習慣問題，初學者往往會犯這樣的錯誤。
5.忘記加分號。
分號是c語句中不可缺少的一部分，語句末尾必須有分號。
??a=1
??b=2
編譯時，編譯程式在「a=1」後面沒發現分號，就把下一行「b=2」也作為上一行語句的一部分，這就會出現語法錯誤。改錯時，有時在被指出有錯的一行中未發現錯誤，就需要看一下上一行是否漏掉了分號。
????對於復合語句來說，最後乙個語句中最後的分號不能忽略不寫。
上一頁 [1] [2] [3] [4] 下一頁
6.多加分號。
??對於乙個復合語句，如：
??;
??復合語句的花括號後不應再加分號，否則將會畫蛇添足。
??又如：
??if (a%3==0);
??i++;
??本是如果3整除a，則i加1。但由於if (a%3==0)後多加了分號，則if語句到此結束，程式將執行i++語句，不論3是否整除a，i都將自動加1。
??再如：
??for (i=0;i<5;i++);
?? ??本意是先後輸入5個數，每輸入乙個數後再將它輸出。由於for()後多加了乙個分號，使迴圈體變為空語句，此時只能輸入乙個數並輸出它。
??7.輸入變數時忘記加位址運算子「&」。
??int a,b;
??scanf("%d%d",a,b);
??這是不合法的。scanf函式的作用是：按照a、b在記憶體的位址將a、b的值存進去。「&a」指a在記憶體中的位址。
??8.輸入資料的方式與要求不符。
??①scanf("%d%d",&a,&b);
??輸入時，不能用逗號作兩個資料間的分隔符，如下面輸入不合法：
??3，4?
??輸入資料時，在兩個資料之間以乙個或多個空格間隔，也可用回車鍵，跳格鍵tab。
??②scanf("%d,%d",&a,&b);
??c規定：如果在「格式控制」字串中除了格式說明以外還有其它字元，則在輸入資料時應輸入與這些字元相同的字元。下面輸入是合法的：
??3，4?
??此時不用逗號而用空格或其它字元是不對的。
??3 4? 3：4?
??又如：
??scanf("a=%d,b=%d",&a,&b);
??輸入應如以下形式：
??a=3,b=4?
??9.輸入字元的格式與要求不一致。
??在用「%c」格式輸入字元時，「空格字元」和「轉義字元」都作為有效字元輸入。
??scanf("%c%c%c",&c1,&c2,&c3);
??如輸入a b c?
??字元「a」送給c1，字元「 」送給c2，字元「b」送給c3，因為%c只要求讀入乙個字元，後面不需要用空格作為兩個字元的間隔。
??10.輸入輸出的資料型別與所用格式說明符不一致。
??例如，a已定義為整型，b定義為實型
??a=3;b=4.5;
??printf("%f%d
",a,b);
??編譯時不給出出錯資訊，但執行結果將與原意不符。這種錯誤尤其需要注意。
??11.輸入資料時，企圖規定精度。
??scanf("%7.2f",&a);
??這樣做是不合法的，輸入資料時不能規定精度。
??12.switch語句中漏寫break語句。
??例如：根據考試成績的等級列印出百分制數段。
??switch(grade)
??;
??printf("%d",a[10]);
??}
??c語言規定：定義時用a[10]，表示a陣列有10個元素。其下標值由0開始，所以陣列元素a[10]是不存在的。
??16.在不應加位址運算子&的位置加了位址運算子。
??scanf("%s",&str);
??scanf("%s",str);
上
全國計算機等級考試二級 QBASIC 考試大綱
基本要求 1.具有計算機的基礎知識。2.了解作業系統的基本概念，掌握常用作業系統的使用。3.掌握基本資料結構和常用演算法，熟悉演算法描述工具 流程圖的使用。4.能熟練地使用一種高階語言或資料庫語言編寫程式 除錯程式。考試內容 一 基礎知識和基本操作 一 基礎知識 1.計算機系統的主要技術指標與系統配...
全國計算機等級考試 C語言二級 題庫
1 下列敘述中正確的是 a 乙個演算法的空間複雜度大，則其時間複雜度也必定大 b 乙個演算法的空間複雜度大，則其時間複雜度必定小 c 乙個演算法的時間複雜度大，則其空間複雜度必定小 d 演算法的時間複雜度與空間複雜度沒有直接關係 正確答案 d 解析 演算法的空間複雜度是指演算法在執行過程中所需要 的...
全國計算機等級考試（二級C語言程式）考試大綱
一 c語言的結構 1.程式的組成 main函式和其他函式。2.標頭檔案 資料說明 函式的開始和結束標誌。3.源程式的書寫格式。4.c語言的風格。二 資料型別及運算 1.c的資料型別 基本型別 構造型別 指標型別 空型別 及定義方法。2.c運算子的種類 運算優先順序和結合型。3.不同型別資料間的轉換與...