在這本書中，我開啟了我們人生的七個側面，它們分別是時間、選擇、行動、學習、思維、才能和成功。
時間是我們的座標，我們做任何事都離不開這個座標，所以，處理好與時間的關係，是我們生活、成長和改變的前提；
選擇往往發生在人生的十字路口，它令我們迷茫、無助和焦慮，而學會選擇也就是學會認清自己以及自己在這個世界中的位置；
行動是生命力的象徵，也是解決一切問題的歸依，而令人不解的是，現代人行動的步伐越來越沉重，無力感不斷蔓延，所以我們更需要行動的勇氣和智慧型；
學習是人之所以為人的乙個標誌，對很多人來說更是融貫一生的修行，學習的規律和技巧正是很多人需要補上的一課；
思考發生在生活中的每時每刻，但是對思考本身的思考卻顯得稀少和珍貴，當我們欲要解決工作和學業中的各種難題時，你便會發現它的價值；
才嫩在這個激烈競爭的社會裡，乙個人的才能是立身之本，但如何獲得不凡的才能對很多人來說是乙個難解的謎團，解開這個謎團需要打破一些流播甚廣的迷障；
成功是乙個讓人愛恨交織的字眼，無數人為了所謂的成功變成了他們原本討厭的人，而我更相信，只有堅持做乙個你所喜歡的自己，你才可能實現真正意義上的成功。
在分析一件事情值不值得去做、花多少精力去做的時候，可以從兩個角度來評估：一是這件事在當下將給「我」帶來的收益大小，這個收益可以是心智、情感層面的，也可以是身體、物質層面的，我稱之為「收益值」；二是這項收益隨時間衰減的速度，我稱之為「收益半衰期」，半衰期長的事件，其影響會持續較久。
盡量少做「短半衰期」的事情。
● 積累可信的知識
● 訓練實踐技能
● 構建新的思維模式
● 提公升審美品味
● 反思和總結個人經歷
● 保持和促進健康
● 建立和維持相互信任的關係
● 尋找和獲得稀缺性資源
● 探索、提出獨創性的構思或者發明
● 獲得高峰體驗
傳統的教育體制中隱含著「未完成」的思想慣性，在老師們看來，傳授給學生知識、理論、技能是讓學生為今後做事「做好準備」，而不是「現在就做事」。所以乙個人從小學到中學又到大學、博士，花了10多年、20多年的時間，都不過是在「做準備」，在學習、練習，在完成習作，卻不是創造出「產品」。由於我們一直在「做準備」，所以我們一直都沒有「完成」過什麼東西。可精益創業的思想是說，你並不需要完全準備好再上場，你可以邊上場邊準備或者先上場再適應，雖然一開始可能會摔得鼻青臉腫，但進步反而會更快。
「先做好準備再上場」觀念的乙個致命問題是：我們永遠都無法做好「完全」的準備。總有我們還未顧及的問題，總有我們能力上的短板，總有我們未蒐羅完全的資訊，可因此我們就要一直準備下去嗎？當然不是。只有你做出了實實在在的東西，你的思路才會更清晰，才能才得以切實地鍛鍊，視野才更加開闊。
「精益創業」（lean startup）是當前網際網路創業最流行的方法之一。「精益創業」中有個關鍵概念叫 「最小化可行產品」（minimum viable product，mvp），它指的是可以使用最少資源、被最快製作出來的、可執行基本功能的、能被使用者使用的試驗性產品，創業者應該盡快把最小化可行產品發布出去，然後根據使用者使用它的反饋來進行優化，這一過程稱為「構建—測量—學習」（build-measure-learn）的迴圈。如果不構建最小化可行產品來做試驗，就無法在現實中被測量，更無法基於反饋來學習，而只能是游離在市場之外，閉門造車，最後很可能一步步偏離航向，直至走進不可逆的失敗的深淵。
克服「過度準備」的慣性，向前一步，把未完成的事情完成；
克服「自我防衛」的心態，樂於接受反面意見並加以慎重地審視；
克服「沉沒成本」的固執，有勇氣否定並重新構造自己的產品。
對學習者來說，是否善於對資訊材料進行解碼決定了對知識的掌握效果。教育心理學新近的觀點認為，對某一事物的知識掌握，應區分了解（knowledge about）和知曉（knowledge of）兩個層次。比如對於跳傘這件事情，僅限於了解的人，固然可以頭頭是道地說出跳傘的標準操作步驟一二三四，而如果被問到一些非常規性的問題，可能就會茫然無措；而掌握知曉層次的人則可以基於對跳傘裝置的內在原理的理解，通過一定的思考和推理後得出解答。
在我個人的學習中，我也把這個方法當作學習最重要的一環，並且是學習真正為我所用的一步。
當然並不是說所有的學習都要「做中學」。有些領域本來就適合「做中學」，而另一些實施起來就會比較難。比如學習辦公軟體、畫圖軟體等，學習就是實踐，邊用邊摸索，用著用著就學會了，肯定比只抱著一本書啃要強。
可測量性。與在公司打工相比，自己創業產生的價值更大，是因為在公司個人工作產生的價值被大幅度地壓縮了，因為在大公司裡，個人的績效無法被真實有效地評估，公司更傾向於以一種平均化的方式給員工提供報酬。
可放大性。個人在大公司裡的貢獻不具有可放大性，因為通常只能以「計時」或「計件」的方式來獲取報酬。技術創業之所以能產生價值，是因為它「發現了一種做事的新方式，它的經濟價值就取決於有多少人使用這種新方式」。如果你的生意是做雞蛋餅，那麼做乙個只能賺乙個的錢，但是如果你解決的是乙個熱門的技術難題，讓很多人受益，就形成了放大性。
總結：盡可能地蒐集原始資料；
重複「咀嚼」原始資料，構思初始創意；
中止有意識的思考，啟動潛意識思考；
隨時準備迎接「靈光乍現」時刻的來臨；
加以改造、完善，使之切實可用。
矩陣方法：
抽象出盡可能完整的分解問題的維度（比如產品的最終形態無法窮舉，但是決定產品形態的抽象維度可以窮舉）；
對每一維度，通過取反、細分等操作，找出盡可能多的表現值，以構成維度矩陣；
在維度矩陣中不同維度的表現值之間嘗試建立各種組合。
橫向思維
英國創造力專家愛德華·德·波諾是「橫向思維」的發明者，他提出了一種「隨機激發」的方法，就是在思考某個問題的同時，另外隨機找乙個詞（比如隨手翻開詞典到某一頁），然後把這個詞和當前的這個聯絡起來。比如他曾經參與解決過乙個國家如何快速培養大量教師的問題，通過隨機激發法，他找到了「蝌蚪」這個詞，但是蝌蚪和教師有什麼關係呢？波諾接下來想到，蝌蚪都有尾巴，那麼教師是不是也可以有尾巴呢？這可以理解成，每個教師都可以帶上幾個助手或見習教師，就像老師帶徒弟式的傳授，通過這個方法就可以快速提公升教師的數量了。
對那些教育背景一般、職業技能缺乏、拼爹無望、為人生前途迷茫焦慮的年輕人來說，在他們資源本就貧乏的條件下，唯一能做的，就是把自己不多的資源（時間、精力、金錢乃至勇氣）聚攏起來，投注到做一件事情上。專心做好一件事，哪怕這件事看上去極不起眼。三心二意、畏葸不前、瞻前顧後、貪多求快、跟風冒進都是大忌。
如果我能長期堅持去做一件事，一定是這件事帶給我的豐盈感和滿足感超過了我的所有付出，一定是這件事日日夜夜縈繞在我的心頭讓我欲罷不能，一定是這件事喚起了我內心深處最強烈的興趣。也就是說，賜予我力量的，是激情的驅動，而不是意志力的鞭策。
精進 如何成為乙個很厲害的人 書摘
前幾天看網易雲課堂的過程中無意發現了採銅的直播，受益良多，於是找來他的 精進 來細細品讀，下面是一些個人認為比較發人深省的內容，希望能給求索在成為大牛路上的人一些啟發 在這本書中，我開啟了我們人生的七個側面，它們分別是時間 選擇 行動 學習 思維 才能和成功。時間是我們的座標，我們做任何事都離不開這...
精進 如何成為乙個很厲害的人
我為什麼不厲害？這是乙個困擾已久我心頭的問題 今天偶然讀到 精進 如何成為乙個很厲害的人 頓感相見甚晚。好書要與大家分享，現將我對本書的體會，與大家分享。在每個人追求成功的過程中，都曾遭遇過迷茫 挫折，而這些都是我們成長的必經之路 越是艱難 越要堅持 成功的機會就越大 我們不僅要明白如何成為乙個很厲...
精進 如何成為乙個很厲害的人
可就是這樣看上去荒誕的事情，一旦付諸實施，可能你的人生就會呈現出另外一種別緻的模樣。甚至，就像你發現了一把你尋覓己久的鑰匙，這把鑰匙意味著可以用另外一種全新的視角 經驗 智慧型去審視我們既有的生活，而這種審視本身就意味著生活的改變。對待時間的十條建議 生活在當下 不瞻前顧後，不左顧右盼，不患得患失 ...