馬棚裡住著一匹老馬和一匹小馬。
有一天，老馬對小馬說：「你已經長大了，能幫媽媽做點事嗎？」小馬連蹦帶跳地說：「怎麼不能？我很願意幫您做事。」老馬高興地說：「那好啊，你把這半口袋麥子馱到磨坊去吧。」
小馬馱起口袋，飛快地往磨坊跑去。跑著跑著，一條小河擋住了去路，河水嘩嘩地流著。小馬為難了，心想：我能不能過去呢？如果媽媽在身邊，問問她該怎麼辦，那多好啊！可是離家很遠了。小馬向四周望望，看見一頭老牛在河邊吃草，小馬「嗒嗒嗒」跑過去，問道：「牛伯伯，請您告訴我，這條河，我能趟過去嗎？」老牛說：「水很淺，剛沒小腿，能趟過去。」
小馬聽了老牛的話，立刻跑到河邊，準備過去。突然，從樹上跳下乙隻松鼠，攔住他大叫：「小馬！別過河，別過河，你會淹死的！」小馬吃驚地問：「水很深嗎？」松鼠認真地說：「深的很哩！昨天，我的乙個夥伴就是掉在這條河裡淹死的！」小馬連忙收住腳步，不知道怎麼辦才好。他嘆了口氣說：「唉！還是回家問問媽媽吧！」
小馬甩甩尾巴，跑回家去。媽媽問他：「怎麼回來啦？」小馬難為情地說：「一條河擋住了去路，我……我過不去。」媽媽說：「那條河不是很淺嗎？」小馬說：「是呀！牛伯伯也這麼說。可是松鼠說河水很深，還淹死過他的夥伴呢！」媽媽說：「那麼河水到底是深還是淺呢？你仔細想過他們的話嗎？」小馬低下了頭，說：「沒……沒想過。」媽媽親切地對小馬說：「孩子，光聽別人說，自己不動腦筋，不去試試，是不行的，河水是深是淺，你去試一試，就知道了。」
小馬跑到河邊，剛剛抬起前蹄，松鼠又大叫起來：「怎麼？你不要命啦！？」小馬說：「讓我試試吧！」他下了河，小心地趟到了對岸。
原來河水既不像老牛說的那樣淺，也不像松鼠說的那樣深。
1、別人給你的只是建議，決策權在於你自己；
2、建議跟觀點都會有對立的雙方；
3、是否應該相信別人所闡述的觀點；
4、與環境結合，綜合考慮別人的說法；
5、自己要動腦子，當別人給你建議的時候；
6、當你信心滿滿的要去做一件事時，路上總會有絆腳石；
7、當你遇到的第乙個絆腳石，你通常是害怕的；
8、沒主意的時候，通常喜歡找最親近的人幫忙指引方向；
9、當你要跨越障礙，通常你得回到開始的地方，然後再走一次，因為你需要加速度；
10、不懂不知道的事情，有個甜美的嘴巴會幫助你很多；
11、會做人處事，在你危難的時候，別人可能就會伸出援助之手；
12、好孩子一般都是聽媽媽的話；
13、成長就是從自己思考開始，從分辨事情開始；
14、從事沒經驗的事，通過諮詢別人得到不同的答案，善於配合他們所處的環境，以及個人描述的言語來分析總結其中的某些規律，這才是借鑑，其他會讓你一頭霧水；
15、要通過自己努力才能收穫成功
16、好媽媽是教育家，懂得如何順勢引導孩子；
17、老馬之前自己走過那條河，這次讓小馬過河只是個試驗，老馬是個資深教育家；
18、第一次自己獨立接手一件事的時候，通常會搞砸；
19、第一次是絆腳石，再跨一下，就過去了，成功源於不懈的堅持；
20、小學的語文課比其他階段的課程更有深意，我們應該把小學的語文課重新溫習一遍；
21、遇到事情多換個角度去思考，置身處地的想；
22、有些事情你沒在那個環境，你就沒辦法置身處地，尤其是在性命攸關的時刻23、小馬回去問媽媽，正說明了留得青山在，不怕沒柴燒，不管如何先保住小命要緊；
24、記住了，今天過得去河，不代表明天也過得去，明天三峽洩洪、有人非法挖沙等等；
25、這頭牛是公的，身高大約是小馬的1.5-2倍之間。
這個，很有意思的乙個故事
道德的起源 把五隻猴子關在乙個籠子裡，上頭有一串香蕉實驗人員裝了乙個自動裝置。一旦偵測到有猴子要去拿香蕉，馬上就會有水噴向籠子，而這五隻猴子都會一身溼。首先有只猴子想去拿香蕉，當然，結果就是每只猴子都淋濕了。之後每只猴子在幾次的嘗試後，發現莫不如此。於是猴子們達到乙個共識 不要去拿香蕉，以避免被水噴...
很有意思的博弈論
一 巴什博奕 bashgame 首先我們來玩乙個比較古老的報數遊戲。a和b一起報數，每個人每次最少報乙個,最多報4個。輪流報數,看誰先報到30.如果不知道巴什博弈的可能會覺得這個是個有運氣成分的問題，但是如果知道的人一定知道怎樣一定可以贏。比如a先報數的話,那麼b一定可以贏 這裡假定b知道怎麼正確的...
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