在這幾年推廣《構建之法》軟體工程教學的過程中，我看到很多老師在講軟體工程的時候，雖然講了很多年，但是手頭沒有任何專案，學生或者現想（得到一些大而無當，無法在一學期內完成乙個可用版本的專案）， 或者抄襲一些經典模板題目（圖書館管理...) 。沒有好的實踐素材，教學質量也不能提高。
為何不能從身邊獲取需求，解決自身的痛點呢？我們舉乙個例子：
對於大學生來說， 英語學習，通過考試是乙個剛需。 乙個人的英語詞彙量有多少，是乙個很多大學生都關心的問題。
這個「軟體」 的可行性如何？ 能做出來麼？ 網上有一些資料：
①大部分單詞的出現頻率；
②公開的英語詞彙解釋。
擴充套件功能：
- 各種專業詞彙、特別詞彙表 （四級、六級）的支援
- 可以做簡單的「單詞本」， 「背單詞」 功能。
- 可以考慮在不同裝置同步單詞本，這就要考慮使用者的管理，網路模組
- 再深入下去， 就可以做 「詞彙量」 功能。 如果我們讓乙個使用者回答單詞單詞的釋義， 大約20 個左右， 根據使用者回答的正誤和所菜單詞的頻率資料， 就能大概推算出這個使用者的詞彙量是多少。 如果演算法好了， 就可以和ui結合， 我們可以給使用者多次測試 （每次 20 個單詞）， 測得越多，演算法就越準。
- 「詞彙量」 演算法還可以讓學不斷改進。
我們可以展現他在所有使用者中的排名。
使用者不會的單詞就可以放到使用者的單詞本中。
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