中班分享閱讀《機械人》
2、能發現並理解故事中科學家和機械人的表情、動作的變化並分析原因。
3、能仔細觀察圖畫，借助圖畫理解文字內容。
活動準備：機械人玩具、大書。
活動過程：
一、匯入活動：
1、猜謎語：我給小朋友猜乙個謎語，謎面是這樣的：
(叫人不是人，幹活樣樣行。不吃也不喝，能唱又能說)
2、揭曉謎底：謎底是什麼？(出示機械人玩具)
3、提問：機械人有哪些本領？機械人和人有什麼不同？
看來小朋友對機械人還是比較了解的，今天我就給小朋友帶來乙個和機械人有關的故事。
二、初次閱讀圖畫(遮住文字部分)
1、觀察封面：請小朋友仔細看看這幅圖，上面都有誰？仔細看看老爺爺，他身上穿著什麼？他在做什麼？老爺爺是做什麼工作的？(判斷身份)發明機械人的這位老爺爺就是科學家。這幅圖上除了科學家，還有誰呢？它在做什麼？小朋友猜猜接下來會發生什麼事情？小朋友的想象力真豐富。可是機械人這本書裡究竟講了一件什麼事？讓我們一起看看這個故事吧！
2、第1頁：仔細看圖，機械人在做什麼？臉上的表情是什麼樣？
科學家在做什麼？表情是什麼樣？大家猜猜他的心情怎麼樣？原來，科學家發明製作的機械人會走路了，我們看看接下來發生什麼事了？
3、第2頁：仔細看圖，機械人還能做什麼？臉上的表情什麼樣？它在說什麼？科學家呢，他在做什麼？心情怎麼樣？
科學家真聰明，他發明製作的機械人會走路，還會說話了，機械人還能幹什麼？讓我們往下看……
4、第3頁：看看這回機械人還能做什麼？臉上的表情什麼樣？看看科學家，他在做什麼？心情什麼樣？機械人還有什麼本領呢，請小朋友仔仔細細地觀察。
5、第4頁：機械人還會做什麼？臉上的表情什麼樣？科學家的表情是什麼樣的？
6、第5頁：機械人還有什麼本領，表情什麼樣？(重點觀察眉毛)科學家在幹什麼，猜猜他的心情怎麼樣？(期待)
7、分析機械人從高興—生氣的原因，並**故事結果。
看到這，請問小朋友這麼多事情做完了機械人為什麼越來越不高興了？科學家為什麼越來越高興了？大家猜猜故事的結果會怎麼樣？會發生什麼事？
8、第6頁：機械人怎麼了？它的表情什麼樣？它為什麼又很高興了呢？科學家呢？臉上的表情什麼樣？(失望)他為什麼不高興？猜猜科學家在想什麼？如果你是科學家，你會怎麼辦？
四、總結分享：
1、今天我們認識了科學家和他發明的機械人，小朋友回想回想機械人都會做些什麼？
2、如果你是科學家，你想發明什麼樣的機械人？
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