大班科學活動
二維分類
數學一、活動目標
1.能按物體的兩個特徵進行分類，並記錄分類標準。
2.能正確表述分類的理由，體驗與同伴共同活動的樂趣。
重點：能按物體的兩個特徵進行分類，並記錄分類標準。
難點：能按物體的兩個特徵進行分類並正確表述分類的理由。
二、活動準備
1.2.
物質準備：相關、不同顏色不同形狀的積木、不同大小的分別畫有蘋果和
菠蘿圖案的飲料瓶、相關書櫃、在幼兒午休的拖鞋中選擇不同顏色、樣式、材質
的拖鞋鞋架、記錄紙等
三、活動過程
(一)匯入，激發興趣
幼兒園的娃娃超市要開張了
小朋友們看看飲料是怎麼分的？
(二)發現規律，嘗試分類
1.引導幼兒觀察飲料瓶，嘗試找出相同點與不同點。
我們來看看這幾層的飲料瓶，它們長的一樣嗎？它的圖案有什麼？
2.引導幼兒發現飲料是按照包裝瓶的圖案和大小兩個特徵進行分類
3.嘗試初步根據分類標準設計標誌
1:這一層的飲料都畫著蘋果汁
都是小瓶的
應該怎麼設計標誌呢
引導幼兒畫上蘋果和
小的符號
表示是小瓶的蘋果汁的意思。
2:這一層是大瓶的畫著菠蘿圖案的飲料
標誌又應該怎麼設計呢
引導幼兒畫上菠蘿和
大的符號
表示是大瓶的菠蘿汁的意思。
(三)多形式感知，學習分類和表述分類理由
1.給每個幼兒投放不同顏色不同形狀的積木，
學習按圖形的形狀和顏色進行二維
分類。請小朋友們按積木的形狀、
顏色的兩個特點來分類
並用符號在紙上記錄。
2.幼兒操作，教師巡迴指導
能力強的幼兒能排除圖形大小的干擾
按形狀和顏色兩個特徵分類
類理由。
能力弱的幼兒在能按兩個特徵分類
3.幼兒相互交流，個別分享
1:小朋友都和身邊的小夥伴說說你是怎麼分類的吧？
如幼兒把黃色的三角形放在一起
並在記錄紙上畫三角形、旁邊塗黃色的色塊
說我把黃色的三角形放在一起。
2:你是怎麼分的
為什麼要把它們分在一起
你是怎麼記的？什麼樣的記
錄更清楚呢
4.教師出示兩個幼兒的記錄紙
引導幼兒觀察比較哪種記錄方法讓別人一看就懂。
這兩個小朋友是怎麼分類的？你喜歡哪一種記錄方法呢？
(四)分組操作，鞏固二維分類
自由分組，介紹規則
第一組整理書櫃。投放不同大小、厚薄、貼有編碼與無編碼的書
引導幼兒按照
二維分類教案 中班數學教育活動 二維分類
中班數學活動 二維分類 學前吳穎璨 活動目標 1.會看標記，能按物體的兩個特徵進行分類 2.能大膽的說出分類的理由，體驗與同伴共同交流 活動的樂趣 活動準備 1.物質準備 1 分別畫有白色圓形 紅色三角形的 分類籃子 白板 展覽板 紅色 黃色長袖衣服和短袖衣服，紅色的 黃色大魚 白色 黑色的小魚的，...
二維陣列與二維指標
1.二維陣列的儲存是線性的，可以通過一維指標的方式訪問。如一下 int map 5 5 int mapd map 0 0 則 map i j mapd i 5 j 而利用二維陣列線性儲存的特性，可以將二維陣列當作一維指標方便的在函式之間傳遞 如 將乙個二維陣列賦值給乙個動態二維陣列，引數設定為一維指...
二維指標和二維陣列
二維指標和二維陣列有三種形式 1，type ptr 2，type ptr或者type prt 3，type prt 三種形式意思相近，也有區別。首先三種形式都能表示二維的資料結構。1，type ptr 表示乙個指向指標的指標 但是在一開始宣告的時候 type ptr ptr到底指向幾個指標是不知道的...