從甲方視域看lt9天青干班培訓方案設計與包裝
管理者：組織的收益沒有看到
從傳統的goldstein培訓物件：學員收益未體現到培訓價值證據鏈其實是一脈相承的，但是在呈現上，flora指出了沒有讓老闆看到為什麼要做這場培訓的原因，沒有看到錢花的意義，值得反思
應對辦法：密聯業務，根據培訓價值證據鏈一步一步倒退
組織方： 方案運營和包裝上表現不佳
沒有充分調動社會性和情感性，在方案設計上沒有幫助培訓學員、管理者和講師構建乙個好的關係，好的生態（social emotional learning）。
從「土豆」看軟體
之所以用 代替，是因為我認為軟體設計 開發測試等方面太多了，我只說軟體需求這一方面。上篇文章中提到兩個 買土豆的故事 故事一中的張三和故事二中的甲，都屬於 聰明 的人，他們為老闆想得周到，老闆一句 看看市場上有賣土豆的嗎？和一句 買點土豆回來。引發了張 李和甲乙的不同的反應。但是給人比較統一的感覺就...
從積木看專案
培訓多少是有些枯燥的，印象中那些關於專案管理的培訓大多是乙個經驗豐富的資深人士以授課或者討論的方式向在座的學員傳授知識 心得或者一些實踐技巧。最近參加了一堂別開生面的專案開發實踐課 樂高遊戲體驗 從名字上就能看出來，其實是在玩樂高積木，如果拋開遊戲背後的東西，單純玩玩積木也是很有意思的一件事，哈哈。...
從生活看AOP
面向切面程式設計,首先面向切面程式設計是什麼?面向切面就是把邏輯 和處理瑣碎事物的 分離開,以便分離複雜度.面向切面有什麼用?舉個很簡單的例子吧,銀行去取款 取款之前會驗證使用者 輸入密碼,當客戶取款後想要檢視餘額,但是又要驗證一把輸入密碼,這樣不僅使用者體驗度極差,而且 繁瑣,所以仙子阿我們用到的...