兩棲動物的生殖和發育
項城付集一中：李進峰
教材分析：
在工作學習中，我們經常會遇到初中生物人教版教案這樣的問題。有人說過：讀過一本好書，像交了乙個益友。因此，面對初中生物人教版教案我們應該有努力探索的精神。讀書是最好的學習。追隨偉大人物的思想，是最富有趣味的一門科學。對於這個問題也是一樣的。讀書忌死讀，死讀鑽牛角，對於初中生物人教版教案我們一定要從不同角度去理解，在工作學習中，我們經常會遇到初中生物人教版教案這樣的問題。有人說過：讀過一本好書，像交了乙個益友。因此，面對初中生物人教版教案我們應該有努力探索的精神。只要有正確的方法，成功是件簡單的事。對於這個問題也是一樣的。讀書忌死讀，死讀鑽牛角，對於初中生物人教版教案我們一定要從不同角度去理解，只有這樣才能找到解決辦法。有人說過：讀過一本好書，像交了乙個益友。只有這樣才能找到解決辦法。有人說過：讀過一本好書，像交了乙個益友。兩棲動物是從水生開始向陸生過度的乙個類群，具有初步適應陸生生活的結構特徵，但受精和幼體發育在水中進行，幼體經**而上陸生活。教材對該部分內容的處理是以蛙為例，著重從生物與環境的關係來反映兩棲動物的生殖和發育過程和特點。有關兩棲動物的生殖與環境的關係，可引導學生通過資料
分析來獲得結論，從而使學生培養保護環境、關注環境變化的意識。
教學目標：
1．知識與技能
描述兩棲動物的生殖和發育過程及特點；
通過調查和查閱資料，培養學生收集、整理和分析資料的能力；
2．過程與方法
通過比較分析蝌蚪與魚的相似之處，認識兩棲動物生殖發育過程受到水的束縛；比較蝌蚪和成蛙的不同之處，認識青蛙的**發育；通過調查實踐活動和資料分析，關注生物的生殖和發育與環境的相互關係。
3．情感、態度與價值觀
通過學生調查身邊的兩棲動物數量的變化，以及導致這一變化的原因，培養學生保護環境，關注環境變化的意識，增加保護我國生態環境的責任感和使命感。
教學重點和難點：
1、重點：青蛙的生殖過程和發育特點
2、難點：早期蝌蚪與成蛙在外部形態上的不同點。
課前準備：
教師：準備青蛙發育的過程錄影片或標本，其他兩棲動物的或錄影帶。
學生：調查身邊的兩棲動物數量的變化及其原因。
教學策略：創設情景—觀察思考----分析討論—歸納總結----得出結論
板書設計：
（一）、 兩棲動物的生殖
雄蛙的鳴叫及其意義：
雌雄蛙的抱對及其意義：
青蛙的生殖特點：雌雄異體，體外受精，生殖活動離不開水。
（二） 兩棲動物的發育過程
蛙的發育的四個階段：受精卵—蝌蚪- --幼蛙—成蛙
蝌蚪與成蛙在形態結構、生活環境、內部結構等方面的區別。
外部結構 呼吸器官 生活環境
蝌蚪 有尾，無四肢 用鰓呼吸 只能生活在水中
成蛙 無尾，有四肢 用肺呼吸，並用**輔助呼吸 可生活在水中，也可生活在陸地上
**發育：
兩棲動物：象青蛙這樣幼體生活在水中，用鰓呼吸，成體可以生活在水中也可以生活在陸地上，主要用肺呼吸，兼用**輔助呼吸，這樣的動物叫兩棲動物。
代表動物：青蛙、蟾蜍、大鯢、蠑螈等
兩棲動物的生殖和發育特點：體外受精，**發育
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在工作學習中，我們經常會遇到初中人教版生物教案這樣的問題。詩人陸游說過 紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行因此，面對初中人教版生物教案我們應該有努力探索的精神。不要輕言放棄,否則對不起自己 對於這個問題也是一樣的。讀書忌死讀，死讀鑽牛角，對於初中人教版生物教案我們一定要從不同角度去理解，只有這樣才能找到...
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