自學程式設計和科班出身的差別最大的在於學習的主體——人
但毫無例外的是，當兩者之間相輔相成之時所能發揮的力量更大。
不同人的有不同的看法：
看到一段好的產品，科班出身的會問源**是如何編譯實現的，非科班出身會問是用的什麼程式語言。
程式設計其實也像文學一樣，如果是非科班出身的也許你能很容易成為網路流行**家，但想成為文學大家，很難。
而科班出身的技術水平決定了作品的下限，而個人審美情趣決定了作品的上限。
如果你並非是科班出身，有著天生的靈性，枯燥無味的課程可能會磨滅你的創造力；但如果你不是非科班中那萬中無一的奇才，請你老老實實去上課，就當學門過硬的技術。
程式設計也一樣，明明已經有了豐富的前人經驗和引路人，你非要自己乙個人走，是很容易走偏的，其實相輔相成才能發揮最大作用。
小c：高中畢業之後外地打工，才認識到知識的重要，選擇了自學程式設計，學習一段時間後找到的第乙份工作是實習生，工資才2000。但他從不懈怠，尋找培訓機構進行加強，最終入職國內一大型企業，工作幾年後覺得知識體系有些偏差，選擇了自考計算機專業，職業道路飆公升，成為了別人眼中的傳奇人物。
小d：在國企工作，工資尚可，意外聽說了同學轉行程式設計師之後工資破萬，產生了轉行的想法，在晚上找到了一些「廉價且大眾」的課程，邊學邊做，看別人說什麼就做什麼，半年下來，程式設計能力不過爾爾。又聽說了大企業對學歷卡的很嚴，於是產生了讀研究生的想法，邊複習研究生課程邊學習程式設計。時間飛逝，幾年過去了，聽說他還在國企上班。
普遍意義上的成功來講，小c是最為成功的。雖然他並非是科班出身，但他選擇了讓buff加持以保證最佳的學習效果：聰明的利用培訓機構完善自身的不足。小c的完美逆襲顯得小d的落寞更加淒涼…
計算機和程式語言
計算機是怎麼做的 計算機擅長做什麼樣的事情 計算機能做什麼樣的問題 什麼事情是計算機不容易做或不擅長做的 計算機怎麼解決問題的 請給我一杯水 你要和他說 1.轉身走到廚房 你要和他說 2.找到乙個杯子 你要和他說 3.找到乙個水壺 你要和他說 4.在杯子裡到人一些水 你要和他說 5.拿著杯子走回桌子...
我的計算機專業自學之路
2000年，剛走出校園的我，被教育局直接分配到一所農村學校任高中計算機教師。這讓我很是意外，我初中畢業考進師範的小教大專班，學的是小學教育專業，本以為會分配到小學任教，卻沒想到直接來教高中了，而且是計算機課。在師範的5年中，我們每週只有兩節電腦課，不過由於我對計算機很有興趣，學得還不賴，畢業時還弄了...
計算機的程式語言
參考 0.簡述 在計算機體系中，指令就是指揮計算機工作的指示和命令。不管是哪種計算機語言編寫的程式，在執行時最終都會轉化為計算機能識別的01二進位制指令序列。本文簡單講講計算機程式語言。下面一張圖是c語言 組合語言以及翻譯過的機器語言 1.機器語言 是用二進位制 表示的計算機能直接識別和執行的一種機...