【丁智穎】
這個為什麼只end start，沒有end s？
如果這樣寫**的話應該是把start和s作為同一類身份吧？
【賀老師】
end start是什麼意思？
【丁智穎】
結束這個start呀
【賀老師】
表達再準確一些
【丁智穎】
結束start這個標號包括的那一部分程式
【賀老師】
程式開始執行的位置在**？
【丁智穎】
start?
【賀老師】
sure？
【丁智穎】
不太sure
【賀老師】
如何能sure?
【丁智穎】
start是決定的cpu從何處開始執行程式嗎/顫抖
【賀老師】
查書確認一下
【丁智穎】
end start，一方面通知編譯器程式到此結束，另一方面通知編譯器程式的入口是什麼地方
【賀老師】
能sure了嗎？
【丁智穎】
奧奧，是不是如果像我說的 start s 身份相同的話，就會出現給了編譯器兩個程式的入口就不對了
【賀老師】
它們的身份有何不同？是怎麼造成的？
【丁智穎】
兩個都是標號，但start還有乙個作用（標誌著編譯器程式的入口），因為**最後有個end start
（原始的問題已經解決了。）
【賀老師】
謝謝你幫助了我的學習。
我幫助你學習了組合語言，你幫助我練習了教練技術，
所以我要謝謝你。
（又來一位同學）
【曾維虹】
她說的這個s和這個是在**段和資料段同樣的意思嗎
【賀老師】
@曾維虹 你說呢？
【曾維虹】
我覺得是的
【賀老師】
為什麼？
（過了好一會兒）
【曾維虹】
這個程式執行的結果是正確的
總分為138h
然後我感覺和丁智穎描述的問題有點類似乙個在**段，乙個在資料段
但是好像有一點點不同，說不太上來
【賀老師】
能理解到這點就很好了
【曾維虹】
感覺，**段那個s取的是偏移位址，而資料段這個取的也是偏移位址(或者是偏移位址位置處的那個值)
【丁智穎】
我覺得那個資料段的標號只是乙個符號，但是它能代表它後面一串的第乙個資料
【賀老師】
那麼和程式段的標號的相同點在什麼地方？
【丁智穎】
都標註了最開始的地方
【賀老師】
@曾維虹 也為你直接用實踐解疑惑的方法點讚
這就是探索和研究。當能這樣做時，比讀了十本書還寶貴。
因為你已經get到了方法。內容怎麼變都不怕了。
【賀老師】
@丁智穎 今天我和你的對話中，我沒有回答乙個疑問，反而是不停地問出估計著你能接住的問題，所以，你自己把疑問都解開了。我沒有給答案，但在其中起了非常大的作用。這就是教練，從不告知，但一樣能解惑，且在過程中幫助學員學會方法，獲得好的感受。所以我剛才感謝你，幫助我完成了一次練習，讓我向我的偶像蘇格拉底老老老先生又近了一步。
【丁智穎】
這樣感覺比較好，老師做指引者，最後得出正確答案
（記錄完。這樣的教學，是種享受。再次想起的感謝我的教練老師魯華章博士。只是，當下，我不得不花大量的精力，去寫很多也有必要的文字。等過了這兩年，應該就好了。）
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