0 系統+查漏補缺學習法
1 循序漸進學習法
由於計算機課程很強的理論性、概念性和連貫性，所以學習過程中要從概念入手，逐段、逐節、逐章深刻理解和掌握，層層推進，從基礎到應用，最後達到完全掌握該課程內容的要求，加強上機實踐環節是非常必要的，能增強對計算機課程的理解和應用能力。
2 概括提煉學習法
每學完一節、一章內容，都要從中概括提煉出本部分內容的要點和重點。一則可以達到內容總結、有效複習的目的，二則可以自檢學習中存在的問題。
3 歸納對比學習法
針對計算機課程中容易混淆的概念以及課程中同類、非同類容易混淆的問題，進行歸納和比較，從中找出它們的異同點、優缺點。這種方法不僅能搞清楚容易混淆的問題，而且能更深刻理解課程的內容實質。
4 迴圈學習法
由於課程中許多基本概念和複雜演算法在順序地學習過程中並不能達到準確、透徹地理解的程度，有些概念和方法可以應用在多種場合，對這些內容，在學習時就需要迴圈往復，借助後續內容的資訊來全面把握。
總結：與費曼學習法異曲同工，概括提煉和歸納對比為了把學到的外在知識化為自己內在的知識，與費曼學習法4對應，化為內在的知識是為了能清晰、有條理的教授給他人(化為內在知識的過程就是在教授自己)，對應費曼學習法2，迴圈學習為了查漏補缺，加深對知識的正確理解，對應費曼學習法3，循序漸進是學習一項技能和知識的普遍思路，2,3,4是每乙個學習點的對策。
學習法 費曼學習法
一 提出者 理查德 費曼，理論物理學家，1965年獲得諾貝爾物理學獎，量子電動力學創始人之一，奈米技術之父。二 步驟 費曼學習法可以簡化為四個單詞 target 目標 teach 教授 review 回顧 simplify 簡化 1 目標 確定乙個目標，比如學習一門技術 學習一門語言 學習一節課程。...
西蒙學習法
前兩天在csdn看某位博文的時候，看到了關於西蒙學習法的介紹，今天就上網搜尋來仔細的研究一下。諾貝爾經濟學獎獲得者西蒙教授曾提出了這樣乙個見解 對於乙個有一定基礎的人來說，他只要真正肯下功夫，在6個月內就可以掌握任何一門學問。西蒙教授立論所依據的實驗心理的研究成果表明 乙個人1分鐘到1分半鐘可以記憶...
浸泡學習法
就這樣突然想些點，今天的尾巴，靈感就來了，是給別人除錯程式中想到的。我想很多人都會和我一樣，看的再 醜 僅是外貌和大眾不同罷了 也就不醜了，成了一般人。看的再漂亮的人也就那樣，也變成一般人了。男生總是有這樣一句話，媳婦總是別人的好 我想也是因為這種效應吧，再漂亮的女孩子看時間長了也就一般了。把大蒜泡...