書法之所以能夠在藝術上取得崇高的地位，根本原因在於它所具有的情感表現功能。韓愈在《送高閒上人序》一文中，談到了草書宗師張旭的書法藝術，他說「有動於心，必於草書發之」。情感表現功能是書法藝術的普遍功能。書法之為書法，必須「達其情性，形其哀樂」。
書法的情感表現功能體現為兩個層次。第乙個層次是形式層次，落實為線條的表情，任何乙個徒手的線條都有特定的感覺狀態，或者是飄忽的，或者是穩重的，或者是遲滯的。飄忽的線條容易喚起靈動的心情；穩重的線條使人感到閆蘇、端莊；遲滯的線條傳達了掙扎的艱難。每一根線條都敏感地傳導了「手」對「心」的牽動，以及「心」對「手」的控制，從而帶出最微妙的情緒，又以此觸動觀者的心。
書法表達的情感具體定義
在文章《對書法作品與情感關係的認識》中，作者首先提出了對藝術作品「情感表現說」的質疑，「情感表現說」考察問題的方法建立在這樣一種公式上：
表現 感受
創作者 書法作品 觀賞者
（道德情感）（道德情感）（道德情感）
這一邏輯首先從各個方面（歷史定位、流行說法、書法作品）去探尋創作者的「人品」，根據這個「人品」去推測創作者揮毫時的具體情感，然後再假定創作者「心手兩忘」，最後再斷言這種具有社會倫理意義的具體情感「流」到他的書法作品中。
但實際上書法家創作時具有什麼樣的情感，是否能將這種情感表現在書法筆畫中，這個是不能確定的。許多研究者已經指出，書法作品的「情感內容」和點線的藝術特性沒有必然的關係。
書法並不能表現具有社會倫理意義的具體情感，這個是由書法這種藝術表現形式本身的特點決定的：
筆、墨、紙接觸和分離的偶然性，書寫動作的隨機性
作為創作素材的漢字形體的抽象性，即撇開了語義和語音
本學期我們圍繞十二個「一」，分別從28個維度展開評價
評價維度包括：
大五人格：開放性、責任性、外傾性、宜人性、神經質
情感：愉悅度、啟用度、高興等
運動感：速度、力量、阻力
物理感受：粗糙度、彈性、密度、韌性、銳利度、硬度、重量、粘稠度、冷熱、濕潤
發音感受：渾厚、清脆、音高
味覺：苦辣酸甜香臭
測試樣本圖
測試者在觀照書法作品時的情感活動比較複雜，可能涉及到 其他藝術的物件，涉及到環境，他人、社會、涉及到測試者的個性、氣質、自我意識。
但同時，由於日常生活中積累的藝術作品欣賞經驗，測試者一般來說都具有識別個別作品表露方面的能力。對書法作品點線墨跡所暗示的「情感」的理解可能會趨於一致。
書法精神構成中的人格象徵意識——周德聰 三峽大學 藝術學院 2023年5月
對書法作品與情感關係的認識——霍如濤 內蒙古農業大學 人文學院 2023年4月
文獻綜述的個人總結
文獻的閱讀與綜述能力是乙個研究生必備的基本技能之一，也是研究開展的前提條件，所以對研究生而言，這項技能也就成了研一的必修能力訓練。在兩個半月的訓練中，我痛苦過，迷茫過，也高興過。從原來的一看英文就頭痛，到現在可以靜下心來從文獻中挑選自己所需的內容，慢慢的對比分析，最後總結。雖然由於個人的基礎知識的限...
如何搜尋某個學科領域的文獻綜述？
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關於LaTeX的文獻引用
引用文獻的一般格式為 正文中 this is the usage cite of latex cite.begin bibitembao tl.latex bibitemctex bibitemthe guide of the learning latax bibitemwikipedia end ...