我希望我們學習的核心驅動力是那顆對未知事物的好奇心。
求索，這是每乙個學生的本職任務，是當今社會我們每個人從孩提時代就開始的主動或被動的嘗試。
記得小時候，想吃花生，但是還太小手沒有足夠的力氣將花生皮撥開，於是思前想後用腳將它踩開了。這就是換一種角度思考問題的結果，在這個例子中它幫我們完成了用尋常方式只能求助的目標，是在幫我們解決問題。
但我覺得他最重要的是能夠幫助我們在一天天看似平凡的學習和生活中發現問題，激發我們的好奇心。當我們覺得數學枯燥難懂，數字抽象無味，我們可以通過轉換視角，問問自己，它像什麼？它有沒有其他表現形式？這樣我們就能一點點將美好的圖畫、生活的經驗和數學和數字聯絡起來，這就將課本上離我們高遠的知識和問題與我們的生活與我們的想象與我們的興趣構建了一座聯絡的橋梁。當我們有了這座橋，我們就可以將乙個個課程的孤島聯絡在一起，就能將黑白的課本染上色彩，就能將我們對世界的好奇對自己喜歡的事物的自發地探索精神延伸出去，從而形成乙個良性迴圈。
充滿思維含量的DP 選美
時間限制 1 sec 記憶體限制 256 mb 題目描述 一年一度的星哥選美又拉開了帷幕 a h h b w w c 其中h和w為這個人的相貌和身材，h和w為選中者中的最小相貌引數和最小身材引數，而a b c為三個不大於10000 的正的整型常數。現在請計算星哥最多可以選中多少人。輸入格式 第一行 ...
強盜分贓 充滿 逆向思維「的故事
從前有五個強盜搶得了100枚金幣，但在分贓這100枚金幣上的問題爭吵不休，最後他們決定進行民主分配 首先由5個人進行抽籤選舉，抽籤獲得每個人的號碼，然後由抽到1號的人提出分配方案，然後進行大眾投票，如果超過半數人投反對票，則把1號丟進大海喂鯊魚，然後由2號提供分配方案，當2號的分配方案也達成超過半數...
轉換思維，工作記錄
每天進步一點點 工作記錄 今天要寫乙個新的sql但是不知道怎麼寫 資料結構類似如下 成績表 使用者 成績 張三1 a 張三2 b 張三3 b 李四1 b 李四2 c 李四3 b 班級表班級 使用者 型別 a班 張三1 優秀班級 b班 李四1 普通班級.之前一直在想 a班是優秀班級成績在a 以下的有多...