觀課報告
2019.9.9 資訊與數位化——資訊編碼（1） 劉老師
課程內容：
1、交流、複習、加深已學知識。
二進位制轉十進位制中位權的講解；十進位制轉二進位制中的除二倒取餘的重點。
運用提問回答、作業講評、學生交流來鞏固加深、了解學生學習情況。
2、十六進製制的引入和轉換
進行習題、例題的作答引入來由二進位制、十進位制之間的轉換來引出對十 六進製制的概念和轉換推導。
由淺入深，由位權推導來推出簡單演算法：二進位制轉十六進製制的四轉一。
3、進行資訊編碼的講解
結合一些生活實際小例子、小故事來推出資訊編碼，並對其概念和重點 進行講解，並讓學生對其進行
筆記的記錄和記憶。加深引出儲存容量的 單位（位元組b）的引出及1 b = 8 bit 的重點講述，並對各大單
位間的換算 進行主要理解（二的十次方）。
4、ascii碼的引出及講解
根據課本中的ascii碼表，進行引出ascii碼的概念，並對ascii碼表進 行比較完整的講解。
觀課感悟：
教學目標：
理解基本的
二、十進位制與十六進製制數的相互轉換
理解字元編碼
教學內容：
二進位制、十進位制與十六進製制的相互轉換與計算
ascii碼的講解以及儲存容量單位之間的轉換
教學方法：
講授法、直觀演示法、練習法
教學效果：
學生能掌握各進製的互換與計算，並了解ascii碼的相關知識點，並能了解儲存容量單位間轉化
與物理學單位轉化的區別。
由淺及深，逐步引出知識點：與學生多加互動，加大學生的積極性；觀察學生，實時了解學生的
上課狀況。
可以改進的方面：
對一些大資料量的轉換與計算，以及對簡便演算法進行慢的詳細講解來使水平不一的學生都能有所
理解。
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