在敏捷2008大會上，do mcgreal和michael mccullough共同主持了乙個session，展示如何通過遊戲和練習來幫助人們理解敏捷原則及實踐。會後，他們建立了乙個**，名為tasty cupcakes，目的是收集所有的敏捷遊戲。
\ 這些遊戲包括：\
從那時起，已有很多scrum masters和教練討論了各種有益的遊戲和變化。乙個參與者對boris gloger提出的ball point遊戲（由kane mar編寫）提出了建議。
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\\ball point遊戲的目標是在兩分鐘內，團隊盡可能多地傳遞球。
\ 規則是：
\ 介紹遊戲及其規則：\
\ 每個團隊有兩分種時間來討論並決定各自的組織策略。\
每人團隊估計自己在整個過程中能傳遞多少個球。\
每兩分鐘算乙個迭代。\
每個團隊有一分鐘時間討論如何改進過程。\
一共是五個迭代。第五個迭代算是正式比賽。如果需要的話，可以隨意指定乙個目標，例如，「世界記錄是150個球，你們能完成嗎？」\
kane對遊戲做了一些小的修改。四個迭代後，所有團隊會得到他們的最高速度，而此時，能夠進一步改進的唯一方法就是改變規則。kane在第五個迭代做出一些改變（例如，改變一條規則），使團隊不得不做出改變。結束以後，要求團隊解釋一下這種改變是有積極的影響，還是消極的影響。
\ 最後，angela druckman還提供了乙個遊戲，這個遊戲用於團隊不習慣於使用點數進行估算時（通常是由於他們認為時間更可靠）：
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我會列出十件事，讓他們給出估計以及正/負區間。這十件事基本上都是些網際網路上細微瑣事，例如世界範圍內每年因蛇咬至死的人數，或都是已知蛇的種類。並告訴他們，其目標是估計地盡可能準。當他們給出他們的估計後，我會和他們一起檢視他們的估計，並與正確答案做對比。\\絕大多數情況下，他們給出的正/負區間都非常小。
\因此，我的問題是：為什麼他們沒有給出更大一點的正/負區間呢？隨後，我們發現了「暗示性準確度」問題，即當以時間為單位來評估時，即使沒有被告知要求準確性，評估者也會下意識地選擇更小的變化區間。\
之後，我們對另一組人員進行了相似的估算過程，但這次我們使用t-shirt尺寸（xs, s, m, l, xl）為單位。問題可能是關於國家人口，或某些奢侈品的**等。毫無疑問，這一組在估算時有更多的交流，而且估算時間要短。我們還討論了這種估算方法的好處。
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mike sutton（wizewerx諮詢公司的敏捷教練）剛剛組織了一次workshop，並把「遊戲」作為它的核心主題：「沒有什麼方法會比親身做遊戲更能有效地學習。越簡單越好，而且對技術性的要求要盡可能的低，你還可以看其他人做的一些事情。」
\ don和michael許諾，一旦他們有時間，就會在tasty cupcakes上加入更多的遊戲。
\檢視英文原文：agile games for learning
遊戲開發中敏捷實施
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