歷時將近3個月的c#與設計模式的學習終於結束了，有感而發，寫下部落格：
設計模式的學習和之前的計算機學習專案大不一樣：首次採用了結組學習的方法--有些像我們學習自考時的學習模式。
設計模式剛開始的時候，我甚至連附錄裡的物件導向基礎還有些搞不懂（和前面c#學習操之過急有一點關係）；而到了開頭幾個模式：比如裝飾模式中的傳參、方法內的巢狀、還有一些繼承關係把我搞得暈頭轉向......不過也不知道怎麼回事，自己後面學著學著，問題都開始迎刃而解了。而當時我們的學習方式是「搞懂例子中**的運**況和順序」，因此也算是繼續對c#學習的延伸吧，而且幫助很大，自己對繼承、抽象的理解更加透徹了。
另外在第一遍學習中，我並沒有寫太多部落格：這個倒不是因為我沒總結，而是因為設計模式的學習有教材，我平時更喜歡把自己所想寫到課本上，這樣看起來更加方便。
設計模式的第二遍的學習則是需要轉換方向：將重點放入對模式的理解，而這與我們第一遍學習的方法又不太一樣了，因此自己又調整了差不多半周才開始投入到模式總結上。不過還好，借助網路的查詢與理解，自認為學習過程問心無愧。
下面我將對c#和設計模式（**的執行邏輯）中的某些概念進行小小的總結，也算是將之前學c#中不了解的地方再強化理解一番：
1.抽象類？介面？
設計模式中有很多「定義乙個xx的介面」，但這些所謂的介面其實在**中並不是介面--在書中，用到真正的介面（inte***ce）類的地方少之又少，而更多的則是乙個抽象類。這些抽象類的作用是給所繼承的子類提供乙個規範--即繼承於這個抽象類的子類必須要重寫父類的方法，這就在命名上得到了規範。
這麼看來，其實二者的作用是差不多的：都是為要實現的類提供標準。
2.構造方法？
3.傳參？
可能會有同學問了，這個有什麼可疑惑的啊，我們在vb中也遇到過呀？嗯...到了設計模式中，由於開始強調物件這一概念，因此「方法內包含的引數是某個物件」的情況開始變得顯眼起來，舉個例子：
class finery:person
...}
class trouser : finery
}class shoes : finery
}
static void main(string args)
在這之後的設計模式學習，我遇到了更多這種情況，因此很感謝我們小組當時能對這些問題的「死纏爛打」，才有了後面對c#執行更加深刻的認識。
問題還有很多很多，也許現在我們剛剛啟程，但只要擁有一顆充滿求知慾的心，再多的問題也會迎刃而解。做好自己，調整心態，腳踏實地地前進吧。
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