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我為評估做什麼
－－高職高專院校人才培養工作水平評估
我院迎接教育評估工作早已拉開了帷幕，迎評已成為我院當前的一件頭等重要的大事。我作為學院的一分子，有責任、有義務為迎接教育部對我院的教學水平評估盡自己的乙份力量，一如既往地支援學院的各項迎評工作的繼續開展，並積極獻計獻策，做出我力所能及的貢獻。因為我信奉：「校榮我榮，校衰我恥。」評估牽繫我院興榮，可謂意義的重大不言而喻，而這一重擔就要靠我們大家共同擔起。
一、思想政治
首先要樹立「愛我學院、建我學院」的思想，爭當學院的主人翁，只有樹立好自己的思想才能更好地指導我的行動。我要在思想上和行動上都積極行動起來，樹立「人人是評估物件」的意識，營建「人人關注評估、人人重視評估、人人熟悉評估、人人參與評估」的良好氛圍。其次是做好自己的本職工作，就是更自覺、嚴格、規範地遵守學校的各項規章制度；另外，更加完善和提高自己。比如，努力提高自己的知識文化水平，豐富自己的內涵，樹立良好的形象，精神風貌，培養自己良好的綜合素質。
自始至終地堅持「二十字方針」：「以評促建、以評促改、以評促管、評建結合，重在建設」的原則。要用「優秀」的標準要求自己，必須明確「我為評估做什麼」，而不是「評估要我做什麼」，更不是「評估與我無關」。做到從嚴要求，精益求精；主動投入到迎評促建工作中去，為學校的建設積極奉獻。
二、個人業務
作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操；還需要具備較高水平的業務技能。本學年我將注重開拓視野，通過與it行業、專家接觸，瀏覽專業網頁，隨時記下可借鑑的教學經驗、優秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，不斷的吸收it行業的前沿知識，爭取所教給學生的是社會最新的，學生學到的是社會急需的，保證高職院校的技能性、實踐性的特點。另外，作為一名青年教師，自己教學經驗還不足，因此，我打算每月至少聽取一次優秀教師的講課，採納優秀教師的教學經驗；主動的邀請優秀教師聽取自己講課，並虛心接受優秀教師的批評指導，不斷的提高自己教學水平。
三、課堂教學
作為一名專職教師，課堂是教師「傳道、授業、解惑」的主陣地，是學生茁壯成長的快樂園。為了使每堂課短短的45分鐘井然有序、包容性大，資訊量多、形式活躍、貼近學生的年齡特點，發揮其最大的效用。我將注重在課前、課中、課後三個方面下功夫。課前認真備課。作到課前再備課，備教材、備學生，熟悉教學軟體的操作過程，保證課前的準備工作及時、充分。課中全神貫注。處處體現計算機課特色，使用多**手段和專案驅動方法讓學生能夠更快地接受新知識。記下教學中的成功點和失敗點，及其改進方法。本學期我還盡量為學生創設良好的課堂氣氛，注重培養學生養成井然有序的課堂常規；使他們在輕鬆愉快、歡樂活潑的狀態下進行積極地學習。對班中的後進生，多進行指導，多鼓勵、少批評，幫助他們去追回自信心。
對學生做到嚴格要求，讓學生養成學習新課之前作到預習對要學知識有乙個初步的了解。培養學生實踐能力和學習的主動性。
四、其他方面
作為一線的教師，熟悉學校基本概況和評估知識，為迎接評估做充分的準備；積極參加迎評集體活動，為校園文化活動群策群力； 挖掘創新意識，展示個人的精神面貌；有大局意識、集體意識，為迎接我校高職評估貢獻自己的乙份力量。
我們是一支能打硬仗的隊伍，相信在全院師生的共同努力下評估定能順利通過，明天的我們走上社會就會很驕傲地說，是工院培養了我，是工院給了我生存與發展的空間，是工院讓我活地這麼瀟灑與快樂！
然而這一切需要我們的共同努力，讓我們從小事做起，或許我並沒有大的作為，但我只要能盡心盡力，又有誰會說你不行，說你沒能為工院增光添彩呢？不必轟轟烈烈，不必費盡心思，做好本分的事那將是對學院的最大貢獻！
讓我們共同努力吧！
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我為評估做什麼
－－高職高專院校人才培養工作水平評估
我院迎接教育評估工作早已拉開了帷幕，迎評已成為我院當前的一件頭等重要的大事。我作為學院的一分子，有責任、有義務為迎接教育部對我院的教學水平評估盡自己的乙份力量，一如既往地支援學院的各項迎評工作的繼續開展，並積極獻計獻策，做出我力所能及的貢獻。因為我信奉：「校榮我榮，校衰我恥。」評估牽繫我院興榮，可謂意義的重大不言而喻，而這一重擔就要靠我們大家共同擔起。
一、思想政治
首先要樹立「愛我學院、建我學院」的思想，爭當學院的主人翁，只有樹立好自己的思想才能更好地指導我的行動。我要在思想上和行動上都積極行動起來，樹立「人人是評估物件」的意識，營建「人人關注評估、人人重視評估、人人熟悉評估、人人參與評估」的良好氛圍。其次是做好自己的本職工作，就是更自覺、嚴格、規範地遵守學校的各項規章制度；另外，更加完善和提高自己。比如，努力提高自己的知識文化水平，豐富自己的內涵，樹立良好的形象，精神風貌，培養自己良好的綜合素質。
自始至終地堅持「二十字方針」：「以評促建、以評促改、以評促管、評建結合，重在建設」的原則。要用「優秀」的標準要求自己，必須明確「我為評估做什麼」，而不是「評估要我做什麼」，更不是「評估與我無關」。做到從嚴要求，精益求精；主動投入到迎評促建工作中去，為學校的建設積極奉獻。
二、個人業務
作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操；還需要具備較高水平的業務技能。本學年我將注重開拓視野，通過與it行業、專家接觸，瀏覽專業網頁，隨時記下可借鑑的教學經驗、優秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，不斷的吸收it行業的前沿知識，爭取所教給學生的是社會最新的，學生學到的是社會急需的，保證高職院校的技能性、實踐性的特點。另外，作為一名青年教師，自己教學經驗還不足，因此，我打算每月至少聽取一次優秀教師的講課，採納優秀教師的教學經驗；主動的邀請優秀教師聽取自己講課，並虛心接受優秀教師的批評指導，不斷的提高自己教學水平。
三、課堂教學
作為一名專職教師，課堂是教師「傳道、授業、解惑」的主陣地，是學生茁壯成長的快樂園。為了使每堂課短短的45分鐘井然有序、包容性大，資訊量多、形式活躍、貼近學生的年齡特點，發揮其最大的效用。我將注重在課前、課中、課後三個方面下功夫。課前認真備課。作到課前再備課，備教材、備學生，熟悉教學軟體的操作過程，保證課前的準備工作及時、充分。課中全神貫注。處處體現計算機課特色，使用多**手段和專案驅動方法讓學生能夠更快地接受新知識。記下教學中的成功點和失敗點，及其改進方法。本學期我還盡量為學生創設良好的課堂氣氛，注重培養學生養成井然有序的課堂常規；使他們在輕鬆愉快、歡樂活潑的狀態下進行積極地學習。對班中的後進生，多進行指導，多鼓勵、少批評，幫助他們去追回自信心。
對學生做到嚴格要求，讓學生養成學習新課之前作到預習對要學知識有乙個初步的了解。培養學生實踐能力和學習的主動性。
四、其他方面
作為一線的教師，熟悉學校基本概況和評估知識，為迎接評估做充分的準備；積極參加迎評集體活動，為校園文化活動群策群力； 挖掘創新意識，展示個人的精神面貌；有大局意識、集體意識，為迎接我校高職評估貢獻自己的乙份力量。
我們是一支能打硬仗的隊伍，相信在全院師生的共同努力下評估定能順利通過，明天的我們走上社會就會很驕傲地說，是工院培養了我，是工院給了我生存與發展的空間，是工院讓我活地這麼瀟灑與快樂！
然而這一切需要我們的共同努力，讓我們從小事做起，或許我並沒有大的作為，但我只要能盡心盡力，又有誰會說你不行，說你沒能為工院增光添彩呢？不必轟轟烈烈，不必費盡心思，做好本分的事那將是對學院的最大貢獻！
讓我們共同努力吧！
高職高專院校人才培養工作水平評估工作感想
我為評估做什麼 高職高專院校人才培養工作水平評估 我院迎接教育評估工作早已拉開了帷幕，迎評已成為我院當前的一件頭等重要的大事。我作為學院的一分子，有責任 有義務為迎接教育部對我院的教學水平評估盡自己的乙份力量，一如既往地支援學院的各項迎評工作的繼續開展，並積極獻計獻策，做出我力所能及的貢獻。因為我信...
Linux基礎教程 高職高專規劃教材 pdf格式
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