前些日子一位中科院年輕有為的科研人員寫的一篇文章：一枚中科院科研人員的自白：我為什麼選擇離開。看了讓人唏噓不已。這樣青年才俊放棄高薪投身學術，但最後不得不為孩子的上學，放棄理想，離開北京，去南京買了學區房。在北上廣等一線城市，高漲的房價，成為很多人心中的痛，而具有中國特色的「學區房」更是天價的瘋狂。在爭購學區房的背後，是生活在城市的中國父母對孩子教育的一種深深焦慮。或許，學區房是讓很多中產階級陷入地獄般的陷阱，傾家蕩產去賣學區房真的值得麼？
買學區房最顯而易見的理由是：為了孩子的教育和未來，不要輸在起跑線上……買學區房最大的好處就是讓孩子讀重點名校。我一直對所謂的重點名校持審慎的態度。雖然，當下（未來也是）教育資源是無法平等的，但我不確定，我的孩子在重點名校裡獲得教育資源和優勢，與學區房溢價是否相匹配？同時，很可能因此犧牲我的事業和整個家庭未來的生活質量，這就很值得思考了。
乙個孩子成長是需要經過漫長的歲月，影響成長的因素有不少，學校教育只是其中之一。簡單來說，影響因素有以下幾點：
1.先天的稟賦，包括智商、相貌、身體、性格等。
2.家庭教育，主要父母撫養和教育。
3.學校教育，包括各種各樣老師和各種各樣同學間的互動。
4. 社會實踐，包括社會環境，社交，工作，上級，與同事，朋友，與之有關聯的人之間的互動。
5.各種不確定的機遇。
我給上述因素按重要性排了乙個序：5、1、2、4、3。你可能不認同我的這個排序，但無法否認的是學校教育並不是唯一絕對重要,與學區房似乎相關的因素就是學校教育。學區房大多對應很多父母追捧的「好」學校和「重點」學校，很可能越是這樣的好學校，老師對學生期望也會越高，學生的未來越會影響老師的前途，這背後濃厚的功利心會不會讓老師距離「公正」、「平和」、「開明」、「包容」和「有教無類」等「好」的素質越來越遠呢？於此同時，在這樣「好」學校裡，父母付出巨大的經濟成本，也必然讓孩子揹負很沉重的家庭期待，在這樣學習環境裡，友善的互動是不是變得少了？反而充滿了「競爭」、「嫉妒」和爭著獲得老師的「寵愛」的氛圍?所以在我看來，這樣的「好」學校，並不一定是很多父母期待的理想成長環境。
感覺現在父母對孩子的教育太焦慮了，彷彿把孩子送進了「好」學校， 把責任傳遞給學校和老師，內心的焦慮就有了釋放的出口，彷彿進了名校就進了保險箱一樣，但學校教育只是孩子成長中一環，不是全部，父母的言傳身教，積極的社會實踐，寬容、自由的成長環境，孩子勤學努力，共同決定了孩子的未來。其實，沒有進入名校的孩子，完全不必擔心他們的未來，在中國當下的基礎教育環境，名校和普通學校沒有天差地別的距離，而且未來這種差距一定會越來越小。沒有進入人人羨慕的名校，也不意味教育末日，乙個孩子成長和成才是綜合因素決定的，給孩子選擇好的學校，無可厚非，但舉家耗盡所有的錢，犧牲了當下生活品質，去買個學區房，對孩子未來教育未必是個好的選擇。
對孩子未來的教育，做父母的當然需要盡力投入，但不能像賭徒一樣，用學區房去賭孩子和家庭的未來，因為沒有任何一所學校可以決定孩子的未來。
我的**：守望軒
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