我的母親是一名中學語文教師，從大學畢業一直到退休，足足幹了30多年。而且其中20多年都在擔任班主任和年級主任，正好覆蓋了我從出生到結婚生子的整個時期。和其他老師一樣，每當我犯錯時，我的母親都會拿出多年的教育經驗對我進行諄諄教導。我對這種迅猛的攻勢經歷了畏懼、反感、不以為然、欣然接受的全部心理階段。也許是骨子裡流淌著教師的血液，也許是常年耳濡目染，我就好給別人講個東西，而且永遠拿別人當傻子，非要講透徹不可。
高中後期擔任物理課代表的時候就以給別人講題為樂趣甚至為己任，負責得不得了。還收了三個女徒弟，弄得跟唐僧似的。高考的時候，本來打算只報乙個志願，後來還加了個首師大做第二志願。
第一次真正接觸講師這個行業就是在大三和e君一起做cstc的時候，他給我講了他在微軟技術相關的各種大會上做講師的經歷。還有一次，工大分校邀請他回去給同學介紹如何應對四級考試，他叫上我一起去的。在會上，我領略到了只憑五張ppt講解乙個小時英語考試並且現場掌聲笑聲不斷的境界。
在這個時期，我還親自體驗了一把做講師的感覺。2023年，e君做了一件在我看來驚天動地的事情。那會兒微軟每年除了teched之外，還會在大學中舉辦乙個campus teched。這一年在e君的努力下，微軟決定在北工大召開campus teched，而e君負責聯絡所有的會務工作和講師。
之後的日子我將大部分精力都放在了ppt的準備上，並且每天晚上睡覺前，我都會在腦子裡yy著講課的場景。日子就在忙碌和期待中悄然而去，campus teched如期召開。
事實證明，僅靠yy而沒有實際演習是不行的。事實還證明，任何第一次都是很緊張的。我的會場安排在資訊樓北側一層的階梯教室中，這個教室簡稱「信北階」，平時有很多專業課都安排在這個教室裡。剛入學時聽說要去「信北階」上課，還以為學校裡有條路叫「信北街」呢，心說這學校可真夠大的。
雖然教室很熟悉，但視角是全新的。從前在下面或仰視或平視或俯視老師，心想有朝一日我要站在前面，可絕對不能像這個老頭子似的，必須能和學生打成一片。今天我站在這裡了，面對絕對不能用黑壓壓去形容的人頭，或仰視或平視或俯視他們，我突然覺得大腦一片空白，連水分都不知道被什麼玩意兒抽乾了，嗓子一陣發緊，難以啟齒。
我終於明白為什麼要準備乙個ppt了，也知道了為什麼哪怕只有四五頁，也必須準備乙個ppt了。在面紅耳赤口乾舌燥地介紹完自己——其實也就說了一句話——之後，我趕緊將ppt翻過封面，進入目錄。看著一行行熟悉的小標題，我心裡終於有了點底，馬上像唸課文似的把各個標題讀了一遍。人在緊張的時候其實並不是說不出話，而是缺少起承轉合——這話不是我說的，是《圍城》裡學來的。我自己都覺得這幾個標題念得很突兀，基本上就是「題目一，然後是題目二，然後是題目三，然後是……」
這種情形搞得好像不是我在講課，而是被罰到前面讀課文。要說也不是沒被罰過讀課文，但是心態是不同的，挨罰的時候心態很輕鬆，愛咋咋地，甚至有點自豪；但講課——至少是目前——我還沒有這種心態。
講課前沒有實際演練過也給我造成了很**煩，我一丁點準備講義的經驗都沒有，所以在製作ppt時我將全部精力都放在了內容準備上，並沒有規劃各部分內容占用的時間，只是想著把c# 2.0的東西全部塞進ppt，千萬不要有遺漏。結果，前面不到1/5的內容我已經耗掉了15分鐘的時間——整個課程只安排了乙個小時。
這還不是最壞的結果，因為我很有先見之明地藉了一塊手錶擺在講台上——我就知道我不可能像e君那樣準確地操控時間。但手錶也只能告訴我進度出了問題，並不能幫我均勻地分配時間。於是，本來已經漸漸被壓制住的緊張捲土重來，而且大有愈演愈烈之勢。本來緊張的時候就容易講快，再加上我怕完不成進度，使勁地趕，結果在40分鐘的時候，我就講到倒數第二張ppt了……
在這期間，我的乙個同學——被我硬拉去捧場的——聽我聲音沙啞實在是痛苦，特地出去買了瓶冰紅茶給我遞上講台；另乙個不認識的聽課的同學，看我雙腿發抖幾乎站不住了，還以為我是帶病堅持講課呢，說，老師，您要是實在太難受就坐著講吧，我們理解您。我被感動得一屁股就摁在了講台後面的折疊椅上。
現在提前這麼久就講完了，我更是大囧至極。突然腦子裡靈光乍現，想起e君在我剛開始準備內容的時候就教給我的一記絕技——如果不小心講快了，就讓大家提問，會的就講，不會的就課後私下**。本來我根本就沒考慮過時間的問題，也就沒太在意這句話。現在它竟然自己跳出來，我興奮得差點從椅子上蹦起來。得到了法寶我也就不緊張了，索性翻過最後一頁ppt，然後冠冕堂皇地告訴大家，其實c# 2.0比起1.1，並沒有太多新東西，我們就講到這裡，下面大家有什麼問題嗎？
結果我很傻眼，爭相提問的場景並沒有出現。也是，學校的導向就是對.net不冷不熱，所以很少有同學學習c#，既然不懂，自然也就不會有什麼問題了。這下壞菜了，e君雖然告訴過我可以用提問回答來耗時間，可沒告訴我如果沒人提問怎麼辦啊。這時我只能發揚自我創新精神來解決了，我打算跟大家說，如果沒問題我們就到這裡了。因為我心目中的好老師都是要提前下課的。
結果，那個讓我坐椅子的哥們兒又一次挽救了我。在我剛要張嘴，腦細胞發出的訊號還沒傳到面部肌肉時，他突然舉手，問，老師，您剛才講了c# 2.0提供了泛型，這和c++裡的模板有什麼區別？我嘞個去，老子講c#你提什麼c++，這不是要親命了麼。還好之前學過一陣c++，模模糊糊還有點印象，我趕緊讓大腦高速運轉，搜尋僅存的一點c++知識，然後裝作胸有成竹的樣子侃侃而談了十幾分鐘。
課程結束後，我從教室裡落荒而逃，從此不敢出宿舍見人，躲了一周有餘，生怕被別人認出來。但是，雖然這個第一次是如此緊張難堪，我還是對講師這個行業產生了濃厚的興趣。我開始幻想著下一年度的campus teched還能做講師，甚至幻想能在teched上講上一場半場的。不過後來因為學校並不重視同微軟的關係，2023年的campus teched沒有在工大舉辦；到了2023年，我已經是csdn的技術編輯了，以**的身份參加了在北航舉辦的campus teched；但是兩年後，我果然登上了teched的講台，在乙個分會場上講解windows mobile開發知識，這要感謝當時老闆的大力舉薦。
十年學會程式設計
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