人們接觸事物和認識都是從具象出發的，比如教孩子學數學的時候， 我們也午會看到的是 乙個蘋果 兩個蘋果 三個蘋果 一
本書 兩本書 三本書 一輛車 兩輛車 三輛車。然後就會是 兩個蘋果 拿走乙個蘋果 還剩下幾個蘋果，慢慢的就變成了 2-1=？ 9-4=？
這個過程就是具像到抽像的過程。 而每個人抽象能力的不同（觀察力和邏輯能力，觀察都觀察不動哪區別當然就無從談起了
）。 比如我們這邊的人經常h f分不開。其實就是讀出來的時候根本感覺不到它的差異，不夠還可以勉強通過嘴巴來區分它。
什麼是分類的依據，乙個是這種分類可以把這個事物進行完全分類，就是可以把所有的類別都列出來，而不是有好多的「其它」。如
果有好多「其它」的話。哪說明他的分類是不全的。按這種分類的方法也許是不合適的。
另乙個是，這個分類必須是內部強聯絡，外部弱聯絡。
如果把事物的分類分好後，你就可以從事物分類的不同去推測出你所需要的東西了。
舉乙個我們經常玩的腦筋急轉彎
用椰子和西瓜打頭哪乙個比較痛? （混淆 語義了，實際這種題是有語病的）
小王是一名優秀士兵，一天他在站崗值勤時，明明看到有敵人悄悄向他摸過來，為什麼他卻睜乙隻眼閉乙隻眼？ （常識）
什麼東西天氣越熱，它爬的越高? （常識型別）
冰變成水最快的方法是什麼? （混淆，語義）
哪兒的海不產魚? （混淆，語義）
世上什麼東西比天更高? （混淆，語義->子分類 或某句話來的）
還有乙個我們程式設計師也蠻經常碰到的事情就是找bug。
如果你懂得把所有出bug的分類好，這樣就很容易把你出bug的地方找出來了。
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